1720.部编版四年级语文下册《我们家的男子汉》说课稿.docxVIP

《我们家的男子汉》说课稿 说教材： 这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。 二、说学情： 本文通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。讲解这篇课文时，首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而了解文章的主旨，有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。让学生摘出课文中细腻描写人物的有关句子，体会精彩之处。 三、说教学目标? 1.自主识字，认读本课“徽 谜”等15个生字，学习理解新词。 2．学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致地观察和细腻地描写。 3．体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。??? 4．学会把握长文章的主要内容。? 教学重难点： 较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。 学会把握长文章的主要内容。 四、说教学过程 （一）导入： 一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。) （二）介绍作者。 ?师：本文写得如此细腻、温厚，让我们一起了解一下作者是谁吧！ 王安忆