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高中语文古诗词欣赏教学创新策略分析 古诗词是高中语文教学中的一个重要内容，也是一个教学难点。文章针对当前我国高中语文古诗词教学中教学效果不佳的状况，提出了高中语文古诗词教学创新的策略，希望能够为高中语文教师的古诗词教学提供参考。 (1)僵化的教学方法 当前很多高中语文教师在进行古诗词教学时有着急功近利的思想，在讲解时仅仅停留在对诗词大概意思的讲解，直接向学生点明诗词的情感，并要求学生背诵。在这个过程中学生没有真正地理解诗词，没有体现高中语文古诗词教学的真正目的。 (2)缺乏想象力和个性化的解读 古诗词阅读和鉴赏的过程中离不开读者丰富的想象力，往往需要读者发挥想象，结合自身的人生经历，对古诗词进行个性化的解读，然而当前高中语文古诗词教学在这方面非常欠缺。 (3)难以把握教学的要点 造成高中语文古诗词教学中难以把握教学要点的原因主要有两个方面：内部原因和外部原因。内部原因主要是学生的自身因素。外部原因主要是古诗词对现代高中学生的吸引力正在不断下降，加之教师的教学方法僵化，难以引起学生的兴趣。例如：《孔雀东南飞》《琵琶行》《离骚》等篇幅较长的作品，学生理解起来往往较为吃力，在《离骚》的教学中笔者就发现尽管学生能够通过教师的讲解了解《离骚》的字面意思，却仍然难以理解《离骚》的思想内涵。 (1)重视古诗词朗读 朗读是一种重要的古诗词教学手段，