小学英语_PEP六下Unit1 Part B Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PEP小学英语六年级下册 Unit 1 How tall are you? B. Read and write 学段：小学 课程名词：英语 章节题目：六年级下册 Unit 1 Read and write 教学目标： 1. 知识目标 （1） 能够听懂、读懂故事内容，并能通过阅读回答问题。 （2） 能够正确听、说、认读单词，如：shadow, lower, grow, become等，并通过上下文及相关情境理解它们在文中的含义。 （3） 理解“比较级+and+比较级”表示“越来越……” 2. 能力目标 （1） 大部分学生能够有感情朗读课文、程度较好的学生能够借助板书复述课文部分内容，改编故事并表演。 （2） 学生能够通过观察、比较、推理，较为准确的用形容词比较级描述事物和人的变化 （3） 通过思考、观察实验，学生能够了解太阳位置与影子的关系并能用相关形容词比较级进行表达 3. 学习策略、情感态度 （1） 学会在阅读时抓住故事中的关键词。 （2） 借助板书提供的相应图画和关键词复述部分段落、改编故事并表演 （3） 学会从不同角度看问题、解决问题。感受春天之美、成长之美，培养珍惜生活中每一天的积极生活态度 重点： 能够听懂、读懂并内化Read and write的内容，并掌握基本的阅读策略，综合运用本单元所学内容完成相关语言活动（如复述、将文本改编为对话、表演、描述朋友变化等），在此基础上发展学生的自主学习与合作、观察与思辨、发散思维与想象力等，培养学生善于观察、热爱科学的品质，激发学生对自然万物的热爱，感受成长的神奇与希望，从而养成珍惜生活中每一天的积极生活态度。 难点： lower, grow, become等词的朗读和理解；Old Tree对“影子变化”回答的理解；太阳与影子的关系及相关表达；文本创编与表演；讲述身边朋友的变化.。 二、课堂实施 Step1: Pre-reading 1. Brainstorming 课代表带领复习本单元四会单词并造句 2. 播放关于春天的视频 3. 欣赏视频，感受春天带来的变化，引导学生用比较级简单描述春天的变化 （设计意图：按照惯例课代表组织课前热身，发挥学生的主动性，以brainstorming的形式由易到难激活其比较级相关知识，发散学生思维。通过欣赏视频、比较、描述春天的变化，检查学生课前自主学习效果、复习本单元比较级的同时引导学生感受万物复苏、草木欣欣向荣的春天之美，顺势介绍故事背景和故事主人公。） 4. 介绍故事背景和主人公，并将本课故事的主要人物Little Duck和Old Tree的形象板书在黑板上，引导学生比较并说出两位主人公的不同之处。 （设计意图：通过引导学生观察和描述主人公的不同，在进一步巩固比较级句型的同时培养学生的观察和比较能力。） Step2: While-reading 第一遍整体呈现课文：听录音，选择合适的题目 课件呈现第一段的重点句型及相应动画 3. 引导学生通过朗读、对比、动作辅助，感知“比较级+and+比较级”的用法及含义 4. 指导学生借助板书复述第一段 5. 指导学生有感情朗读第一段，让学生想象中体会春天夕阳的美景。 6. 提出问题：“Why is Little Duck’s shadow longer when the sun gets lower?” （设计意图：小动画让学生形象直观的感知关键词lower and lower以及longer and longer，加深学生对本段关键句的理解与掌握。形象直观的演示夯实重点内容的理解与掌握，学习策略的渗透体会自然之美，语言之美。模仿小鸭子的语气说句子，突破难点的同时为后面的表演活动做铺垫。） 7. 引导学生带着疑问找出Old Tree给出的答案 8. 播放全文录音，听音模仿 （设计意图：本部分设计了有意义的读、写活动：首先速读找出关键词是对学生阅读策略的训练；学生当小老师解决第三段中的生词grow, become，培养学生自主学习能力；接着利用关键词将由部分文段改编而成的对话补充完整；两人合作分角色朗读相应对话，培养学生推理、理解能力；通过观看小鸭子的成长图，感受成长的神奇。） Step3: Post-reading 1. 引导学生思考：小鸭子影子变长了，你还能想出其他的答案吗？ 2. 现场实验，引导学生观察影子与太阳的关系，用比较级进行描述 （设计意图：实验形象直观的揭示出光的位置与影子之间的关系，进一步对语言的综合运用。同时培养学生的批判性思维及发散思维能力，与物理知识有机融合） 3. 自主选择情景，改编故事，分角色表演 （设计意图：文章的改编、表演是对语言创造性的运用。自由找搭档、自主选择情境给予了学生充分的尊重并发挥了学生的自主性。） 4. 引导学生观察自己的好朋友，试着用比较级的句