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最新资料欢迎阅读 《认识小数》观评课感悟 《认识小数》观评课感悟 在观评课中寻找缺点和不足， 才能提出改进意见， 不断的完善教学。 本节课结合具体情境了解小数的含义，会读、写小数，会比较小数的大小，在解决简单实际问题的过程中，学会计算简单的小数加减法。其次，能用学过的小数知识解决简单的实际问题， 感受数学与日常生活的密切联系， 增强学习数学的兴趣。在合作探索的学习活动中， 发展初步的发现问题、 提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。 整个教学过程分为 4 个环节，在整个教学过程中， 我有以下的收 获。 一、创设情境，导入新课 首先，教师引导学生复习已经学 习过的分数，由学生举例子 8/9 ，并回顾分数的意义。取一个物体平均分成 9 份，取其中的 8 份，就称为 8/9 。 然后，教师利用生活中超市标签，从熟悉的情景进行观察，让学生感受到数学无处不在，无时不有。教师引导学生尝试读数，学生会遇到不会读的数字，引导学生对这些数进行分类，结合所学的知识，右边的是以前学过的叫做整数，左边的也有自己的名字，叫做小数。评价：教师注意渗透复习旧知识，回顾分数的意义，能够巩固所 学知识，并让学生学会与新知识进行链接，找到他们的共性规律，方 便学生学习。教师注重贴近学生的生活实际， 以超市商品价格为主线， 1 最新资料欢迎阅读 从生活入手，学生学的顺其自然。 从学生熟悉的商品价格中的小数入手，使生