1712.部编版四年级语文下册《在天晴了的时候》创新教案（教学设想）.docVIP

《在天晴了的时候》创新教案 教学目标： 　　1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 　　2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认会认“炫 垢”等7个生字及其新词，联系上下文理解词语。 　　3.通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一种景物。 　　教学重点与难点： 　　通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。 　　教学时间：1课时 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　　1，师：雨过天晴。空气清新，正是我们出去走走的好时候，你有这样的经历吗？向大家介绍一下吧。 　　　3、中国现代著名诗人戴望舒的诗歌——《在天晴了的时候》。（读课题） 　　二、初读课文 　　1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 　　2.检查自读情况。 　　（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 　　润过 凉爽 温柔 炫耀 尘垢 胆怯 绽透 饰彩 曝着阳光 涉过 赤脚 涉过 圆晕 　　（2）提出不理解的生字、词，作上记号。 　　（3）指名朗读，纠正。 　　3.指名读，想一想，诗歌写了什么内容呢？（雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家可以到大自然中去走走。） 　　三、品词析句，欣赏美景 　　1.轻轻读一读全诗，想想诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。（教师板书） 　　预设：小路 小草