《六国论》教学设计（可编辑）.pdfVIP

《六国论》教学设计 教学目标 : 1. 了解作者借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。 2. 掌握重要文言字词及文言现象。 3. 学习本文设分论点，并举例论证的方法，领略生动形象的语言特色。 教学重点 1. 揣摩语言，体味本文所具有的雄辩力量和充沛气势。 2. 理解重点实 词，掌握文中特殊句式及使动用法。 教学难点 : 1. 如何围绕中心论点展开论证，在严密的逻辑中渗入鲜明的形象感。 2. 背诵全文。 教学方法 : 1. 诵读法。通过反复诵读，提高学生的文言文阅读能力。 2. 提问法。对文中简单问题，通过提问法，引起学生的注意。 3. 讨论法。通过学生广泛讨论，提高同学们对疑难问题的分析和理解能力。 课时安排： 3 课时。 教学步骤 : 第一课时 教学要点 : 1. 简介作者及时代背景。 2. 研习课文 1-2 段。 教学过程 : 一、导入新课 投影出示三副对联： 1. 萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识 共源。