1392.部编版六年级语文下册12 《为人民服务》教学反思2.docxVIP

12.《为人民服务》教学反思 《为人民服务》是部编版六年级下册第四单元的一篇精读课文，是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属于议论文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗自然、朴实。课文的重点是理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的；理解含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 1. 以读为主:《语文课程标准》在第三学段的阶段目标中指出：“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。”教材选文的目的之一，就是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，为初中学习议论文打下基础。 2.从课文所表达的观点---中国共产党和革命队伍应该完全、彻底地为人民服务处进行交流，紧紧扣住语言文字和思维能力的训练，并透过文字去挖掘文字背后的情感因素，使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，体现语文学科工具性与人文性的和谐统一。 3. 抓住了含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。 二、成功之处 最大的成功之处是:反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文内容。用“深文浅教”的方法去引导学生学习。让学生自主发言，让学生学到知识，让教学收到了实效。只有学生初步掌握了一定的学习方法，具备了一定的学习能力，才能对文章作出比较透彻的理解。 三、不足之处 我也感觉有些欠缺：由于第一次接触议论文，学生接受起来有一定的难度，所以在授课时，教师讲解的过多，不能大胆放手让学生自主理解。对于张思德的认识还比较浅显，应该多搜集资料，让学生更好地认识与了解，才能更好理解作者要表达的观点。 四、改进措施 如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：首先让学生自读自悟，讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思，初步了解议论文的表达方式；然后帮助学生理清文章的思路，熟读课文之后，引导学生说说课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思；接着引导学生抓住重点语句交流讨论；最后回归整体，了解课文的写作方法。 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?