高中英语新课程三年的实践与反思(一).docVIP

高中英语新课程三年的实践与反思(一) 高中英语新课程三年的实践与反思(一) 高中英语新课程三年的实践与反思 石狮一中 余信路 一、高中英语新课程三年的实施情况 新课程实施以来，高中英语课堂教学在理念和实践两方面均发生了明显变化。 1．理念上的变化 新课程最值得肯定的是教学理念的更新、对学生主体地位的肯定、对能力培养的重视以及对评价体系的完善等方面，大部分教师是接受的。 2．教学实践方面的变化 ⑴ 教材的使用的改变 新的教材观：课本≠教材，影音材料、报纸、小说、 ___、网络、 ___等都是很好的教材。对教材的处理采取了以模块为单位，按课型重组教材内容的做法。根据学生的实际水平对教材内容作删减或补充。 ⑵ 教学方式的改变 “话题展开＋讲练结合”模式。这一模式下的课堂活动大体围绕所选话题展开，主要包括听与读的训练和以小组合作为主要形式的说与写的训练。“在用中学”是让学生在话语理解中感悟和归纳语言知识；“学后用”是让学生在了解语言知识的基础上理解话语。前者以“在用中学”为指导思想，以任务为中心，配以少量语言知识的讲和练；后者以知识是理解的基础为指导思想，先对教师认为课本中出现的必需掌握的词汇、句型与语法等知识作讲解，再利用课本中提供的学习材料设计任务让学生完成。与以往的课堂教学相比，两种处理方式给学生语言实践的机会都明显增多。 ⑶ 评价方式的改变 学分认定=