二年级语文下册教学工作总 结.docxVIP

二年级语文下册讲学作业总结 　　本学期，我继续担任二(1)班的语文讲学作业。经过一期来的辛勤劳动，俺们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。 　　在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑作业;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断拔高，从而不断拔高自己的讲学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育讲学任务。现在，我对这个学期的作业做以下总结。 　　一、钻研教材，掌握新的讲学理念。 　　拔高讲学质量，关键乃是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参阅网上丰富的讲学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的讲师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，乃是甚是难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级讲师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计讲学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的讲学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，拔高自己的本领。 　　二、研究讲学方法，勤勉呈现不一样的课堂 　　由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的乃是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求俺们建立以自主、合作、探究为主的讲学模式，激活学生好奇心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂讲学的终极宗旨。也就乃是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，讲师只乃是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特性，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂讲学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。