20以内退位减法方法说课材料.pdfVIP

20 以内退位减法方法 20 以内的退位减法是小学一年级下学期的一个教学难点， 在计算减法时也是最基础的、最重要的。 20 以内的退位减 法是在孩子已经认识了 20 以内的数、掌握了 10以内的加减 法以及 20 以内的进位加法的基础上来学习的。从大的方面 分有两种方法，“数数法”和“数字推理法”。数字推理 法又可以分为“破十法”、 “平十法”、 “想加算减法”、 “多减加补法”。我们现在重点让孩子们掌握“破十法” 和“想加算减法”。其他的方法家长们可以了解一下，有 能力的孩子可以掌握多种方法，进行计算。 举例： 13-9= （1）“数数法” 孩子很可能从 13个里一个一个地去减，减去 9个后，还剩 4 个。这种算法是最原始的也是最基本的方法，它的基础是 孩子已经学会数 20 以内的数，有部分孩子会通过“数”的 方法来实现“减”的目的。刚开始接触退位减时，可以允 许孩子用这样数的方法，但是以后应该慢慢让孩子通过练 习，体会到其他的算法更快更简便，计算时应该选择更优 化的方法。 （2 ）“破十法” 13是由 1个十和 3个一组成的，可以先把 10减去 9，剩下的 1 和个位上的 3合起来，得到还剩 4个。这种算法的基础是孩 子已经掌握了 11～20各数的组成、会计算 10以内的加法和 减法，包括加减混合运算。 （3 ）“平十法” 也就是说，可以把 13-9 拆成一道以前学过的连减法来算， 13先减去 3，再减去 6 ，得到还剩 4个。这种算法的基础是孩 子已经掌握了 10以内各数的分与合、 会计算 10以内的减法、 十几减几得十的减法、连减的运算。 （4 ）“想加算减法” 利用加法和减法之间的关系， 只要知道 9加几等于 13，然后 据此推出 13减 9就等于几。 这种算法的基础是孩子会根据加 法算式写出相应的减法算式，会求括号里的未知数，会计 算20 以内的进位加法。如果进位加法非常熟练，这种方法 就会计算得很快，而且孩子的逆向思维得到了锻炼，对加 减法之间的密切关系有了更深地理解，一年级中上等的孩 子用这种方法的比较多。 （5 ）“多减加补” 也有可能孩子会把 13减9想象成 13减 10，因为多减了 1个， 所以得到的数还要再加上 1，即 13-9=13-10+1=4 。 在这些算法中，第一种算法最容易，但是最费时间。 第二、三种算法比第一种快多了，思维上了一个台阶，但 却比第四种算法容易，就是需要两步计算，不过大部分孩 子还是可以想到的。第四种算法最省时，但也最难，孩子 不但要对 20以内的进位加法很熟练，而且要有一定的推理 能力。第五种算法，聪明的孩子会选用这样的方法，因为 和整十数有关的加减法总是算起来比较简便的。在一年级 我们主要引导、鼓励孩子用“想加算减”的方法来计算退 位减。