北师大版小学语文三年级上册3意大利的爱国少年3祖国在我心中-PPT课件 .pptVIP

结构导图 动作描写 写法指导 成功的动作描写，可以交代人物的身份、 地位，可以反映人物心理活动的进程，还可以表 现人物的性格特征。 动过描写一定要符合人物的性格，要有个性， 还要善于选择人物行为的特定场景，把人物的动作置于特定场景中往往才能收到较好的表达效果。 拓展运用 爱的教育 书名。意大利原文为Coure，直译作《心》。意大利亚米契斯著。1886年出版。共十卷。全书以日记的形式，描述了一个小学三年级学生安利柯的学校和家庭生活，颂扬了爱国主义的思想、父母与子女之间的感情和师生之间的友爱，以及不为社会地位所阻隔的儿童之间的友情。 随堂演练 航 班 怪 帘 谈 糟 糕 另 随堂演练 关心 继续 1.戏班的人将他带到了国外。（该为“被”字句） 2.那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而是谈起了要去他们的意大利。（修改病句） 他被戏班的人带到了国外。 那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事， 而是谈起了他们要去的意大利。 下课啦 * 北师大版小学语文三年级上册 3 意大利的爱国少年 3 祖国在我心中 目录 预习检测 整体感知 精读细研 总结概括 拓展运用 亚米契斯（1846-1908），意大利作家。曾在军事学校学习。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争。后加入意大利社会党。所作日记体小说《心》(亦称《爱的教育》)，描写学生生活，提倡谅解和友爱。其他作品如《工人女教师》和《公共马车》，以自然主义手法描写城市工人生活。还写有许多游记。 铺 店铺 铺路 预习检测 pū pù 店铺前的这条街正在铺路。 恶 恶心 凶恶 预习检测 è ě wù 可恶 故事中那位凶恶的老婆婆很可恶，一想起她，就让人觉得恶心。 希望对您的工作和学习有所帮助！ 使用说明 为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用 预习检测 辱 骂 负 我会认 欺 逼 侮 mà qī fù bī wǔ rǔ 恶 wù 铺 pù （ ）子 侮（ ） （ ）负 欺 辱 褥 期 欺 辱 褥 日（ ） 期 利 lì háng guài zhuàn 航 怪 叹 谈 tán chà zāng lián 差 脏 帘 我会写 赚 tàn 航 帘 疑难字 háng lián 整体感知 同学们在朗读这篇文章时，读出意大利少年对祖国的热爱之情。 点击朗读课文 课文主要讲了一件什么事？ 整体感知 课文通过记叙意大利少年用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事。 　　意大利少年遭遇了什么？ 精读细研 思 考 一艘法兰西的轮船从西班牙起航,开往意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。 介绍故事发生的背景。 船上有一个十一岁的少年,他是意大利的热那亚人。两年前,他被拐卖给一个马戏班,戏班的人将他带到了国外。他们打他,骂他,欺负他,逼他干重活,还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。 意大利少年受到虐待，为下文“逃跑”和“搭船”做铺垫。 “这些人的虐待”指上文中“他们打他,骂他,欺负他,逼他干重活,还不让他吃饱饭”。表明他的遭遇很悲惨。 句子品析 在西班牙,他终于找到一个逃跑的机会,找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下,他搭上了这艘船,回热那亚老家。 “终于”写出了意大利少年受虐待的时间很长，回国的艰辛。 思 考 “终于”体现了什么？ 句子品析 乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年,都非常奇怪,主动询问他的情况。少年本来不想说,见他们很关心的样子,只好把自己的身世和遭遇讲了出来。 “衣衫褴褛”照应了前文中的“虐待”，表明意大利少年的艰难处境。 思 考 哪个词语可以看出少年的状况？ “衣衫褴褛”指衣服破破烂烂。 “本来不想说”表明了少年的自尊。 句子品析 那些人听了,有的叹息,有的议论,还有一些人乘着酒兴,拿出一些硬币很响地扔在桌子上:“给你,拿去！” 思 考 他们是否真的同情这位悲惨的少年？ “乘着酒兴”说明这些人不是真的同情和关心这位少年。 “扔”表明对少年的不尊重。 句子品析 少年低声道谢,从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了,他还想给父母买点什么,这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的