(完整版)北师大版四年级下册数学三角形分类三角形内角和.docxVIP

课 时 计 划 第 4周 第 1课时 授课时间： 2012年 3 月 19日 星期 1 课题 图形分类 课型 新授 教1、通过观察和比较，掌握图形的分类。 学2、通过操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中 目的应用。 标3、培养学生动手操作，自主探究的能力。 重点 掌握图形的分类。 通过操作， 体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性， 认识这些特性在日常生活中的应 难点 用。 教学 参考书、小黑板、多媒体课件 准备 学 情 本节课是建立在学生认识了立体图形、 平面图形基础上， 让学生经历具体图形分类活动， 对 分 已学过一些图形进行归类整理和梳理，通过实践活动学生明白三角形的稳定性。 析 教学环节 教师引导 预期效果 及时间 学生活动 及备注 一、引入 谈话导入： 5’ 同学们，说一说，我们学过哪些图形？这节课我 学生说 们就来研究这些图形的分类。 齐读课题。 板书课题。 二、探索新课 20  活动一： 分一分 出示挂图，这么多的图形，你能给它们分分类 吗？想一想、分一分看。 谁来说一说你把它们分成了几类，是怎样分的？ （按平面图形和立体图形进行分类。） 你能把这些平面图形再进一步分类吗？（按图形是否由线段围成来分类。）由线段围成的图形还可以继续分吗？（按围成图形的线段的条数来分类。） 小结：同学们有各种不同的分类标准，有的按边 的曲直来分，有