初中语文教学能力试卷.docVIP

　　初中语文教学 　　我们语文的课堂追求为课型定位要灵清； 　　组织形式要灵活； 　　文本解读要灵透； 　　语言学用要灵动； 　　学情应变要灵敏； 　　规律把握要灵便。 　　经典文本适合作为“主题型文本”来对待。经典的价值主要不在于实用，而在于审美和文化的传承。偶尔可以上成“满汉全席”，但其他文本，要经常做成清淡家常。 　　教这种文本，教师就是要敢讲，就是要敢“导”，就是要激发学生对这些经典的兴趣，不要教得太功利。教的方法呢？可采用“教师主导式”或者“学生质疑式”这两种课堂常式（以“教师主导式为主”）。经典篇目中的经典信息应该用灵活深情的方式“给予”学生，不一定非要让学生从零开始去折腾。自然文