西北地区第一节自然特征与农业教学设计教学提纲.pdfVIP

第八章西北地区 第一节自然特征与农业 教学设计 乌鲁木齐市第三中教师金绮安 知识目标 能力目标 情感与德育目标 1、了解西北地区的位置 1、通过四大地理区域分布图， 1、通过学习深刻体会因 和范围。 简单分析西北地区的基本特 地制宜发展农业的重要 2 、知道西北地区的地形 征。 性。 教 特点和气候特征。 2 、能够运用地图描述西北地 2、通过对坎儿井工程的 3 、知道形成这种气候特 区的位置、地形特点。 分析，引导学生理解该工 学 征的原因。 3 、能够运用地图说明西北地 程与地理环境之间的关 目 4 、了解西北地区的河流 区干旱的自然特征及其成因。 系，进而培养学生尊重自 标 与地表景观的特点。 通过地图描述出自然景观变化 然、与环境和谐相处的情 5 、知道西北地区农业特 规律与降水差异之间的关系。 感。 点。 4 、能够运用地图分析西北地 3、进一步认识自己的家 6 、理解这种农业特点与 区农牧业与自然环境的关系， 乡，了解这里的自然环特 自然环境的关系。 并能理解形成这种农业生产方 征，明确生态环境的脆弱 7 、了解坎儿井这一古老 式的原因。 性和我们应该如何保护 水利工程的建设。 自己的家乡。 教 1、西北地区的位置、范围。西北地区的主要地形及分布。 学 2 、西北地区自然特征及其成因，自然环境表现及变化规律。 重 3 、西北地区自然特征与农业生产之间的关系。 点 4 、地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。 教 1、西北地区农业的分布。 学 2 、西北地区自然环境变化规律和降水差异。 难 3 、西北地区各要素之间的相互依存和相互影响的关系。 点 教 归纳法 学 读图分析法 方 分析对比法 法 合作探究法 教 多媒体课件 具 准 备 课 一节课自然地理特征 时 一节课农业生产 教学过程 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 今 天， 老师 温故而知新 通过复习已有的 来 给大 家分 看《中国四大地理区域分布图》 知识，唤起已有的学 享 两 首 古 描述 《西北地区》 与其他区域之间的差 习经验，使学生尽快 诗 ，一 首是 别，初步体会 《西北地区》的自然特征。 进入学习状态。 “大 漠 孤烟