江西广播电视大学开放教育金融专业（本科）.docVIP

PAGE PAGE 2 江西广播电视大学开放教育金融专业(本科) 集中实践环节实施细则 修订稿 金融专业性强、涉及的面宽要求学生掌握一定的金融操作技巧和工程技能同时，有一定的实践操作能力。为锻炼培养，增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须高度重视集中性实践教学环节。集中实践环节是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。集中实践环节对于培养学生的实际操作能力，培养学生初步的实践问题调研及科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。金融学专业集中实践性教学环节包括课程实践、社会调查和毕业作业两项主要内容。集中实践环节不得免修。根据国家开放大学的要求，规定江西电大各环节具体要求如下： 课程实践 课程实践是根据课程教学的要求，结合工作和生活实际情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为毕业设计（论文）及今后从事专业工作打下基础 （一）教学要求 1、统设必修课的课程责任教师要根据国家开放大学提出的统设必修课程实践目标、要求和质量标准，制定课程实践教学实施细则。 2、选修课的课程责任教师要根据教学大纲及课程设计方案，提出选修课程实践目标、要求和质量标准，并制定选修课程实践教学实施细则。 ３、课程实践教学实施细则应包括课程实践教学内容、教学形式、教学时数、实践目标、训练要求、考核标准、考核方式等。 ４、各分校（教学班）、教学系负责落实实践场所、条件和环境，并根据课程教学要求聘请相应的指导教师。 ５、课程教学实践的方案要符合教学要求和社会实际，体现综合性、实用性和可操作性。 ６、实践内容应使学生在实际操作和动手能力等方面得到综合性训练。 ７、实践的难度和任务量，控制在学习成绩中等的学生经过努力后，可在规定时间内完成。 ８、课程实践原则上随该课程教学进度安排，以保证知识的融会贯通和实践效果。 （二）指导教师 指导教师由该课程任课教师或与该专业相近的教师和工程技术人员担任。指导教师应认真履行职责，指导学生完成课程实践的全过程。 （三）成绩评定与验收 学生在完成课程实践后，由指导教师以百分制评定成绩，各分校（学习点）、教学系进行汇总和成绩的审核，教务处进行抽查验收。 凡课程实践成绩未达60分或要求重做者，在该门课程终结性考试前可重做一次。未取得课程实践成绩或不合格者，不得参加该门课程的终结性考试。 二、金融模拟交易实践实训环节 金融模拟交易是金融本科学生学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过专业实践，使学生掌握理论联系实际的方法，加深对理论知识的理解，培养学生的动手能力和操作能力，提高其分析、解决问题的能力和应变能力。针对市场对人才的需求，以培养学生为面向基层、面向操作与管理、面向业务第一线的应用型、实践型专门人才为目标，让学生做到学以致用，不仅对学生学习、对工作有帮助，而且拓宽投资理财的视野。 1、计划内容 （1）通过网络（推荐股城网站）的模拟股票交易的交易系统中申请一个帐号。 （2）以网站上（推荐股城网站）的模拟股票交易的交易系统的帐户中提供的模拟初始资金为本金，进行股票投资，时间一个月。 （3）一个月，计算自己的盈亏，并且算投资回报率。 （4）根据自己的盈亏写一份《某某股票的投资分析报告》。要在报告中说明自己的盈亏情况。 2、投资报告的要求 （1）对经济的宏观面进行分析，进而对股市大盘进行分析，判断股 市趋势。 （2）说明买入股票的理由，如投资理念，行业分析、财务分析、技术分析等等（最好能用图表说明）。 （3）通过打印自己的交易记录的方式说明自己的盈亏情况。 （4）如果赢利要分析自己为什么赢利，是侥幸，还是投资策略到位，有什么心得；如果亏损要分析自己为什么亏损，有什么经验教训。 （5）总结一下应该如何投资。 （6）字数要求3000字以上，用A4纸打印。 3、目的 （1）通过模拟股票投资让学生能对课本上的知识活学活用，突出理论的适用性，提高学生对金融市场的认识及动手能力。 （2）让学生对企业的IPO、上市以及发债有一个全面、直观的认识， 对金融机构的运作有一定了解。 （3）提高学生分析问题、解决问题的能力。 4、成绩评定办法 学生的社会调查报告，经由指导教师评阅，按百分制打分，由分校初审后，报省电大确定考核成绩。 见下表： 金融模拟交易实践实训环节成绩评定表 姓名 学号 教学班 省、市电大（分校） 投资报告题目 指导教师姓名 职称 工作单位 指导老师评语及成绩评定： 指导教师签名： 年 月 日 市级电大（分校）意见 盖章： 年 月 日 三、论文要求 　1、学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，在指导教师的帮助下，独立写出具