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绘本《我想要爱》教学设计 书名：我想要爱 作者： 【法】克莱尔 ·克雷芒 / 文 【法】 卡曼 ·索列 ·凡德瑞 / 图 译者：李英华 出版社：湖北美术出版社 适读年级：一至三年级 设计者： 夏燕红 一、内容简介： 这是一段寻找爱的旅程。 小熊吉米的妈妈在他还很小的时候就去世了， 爸爸在留 给他一顶帽子后，也离家远走。成为孤儿的吉米，戴上爸爸的帽子，开始寻爱。 吉米为老土拨鼠吓走了老鹰后， 就和土拨鼠——小奶奶相依为命。 小奶奶为他烹 调食物、扇风、洗脚、说故事，让吉米体会到了爱的阳光。所以，当小奶奶死的 时候，吉米难过得什么也吃不下。 后来，来了一只小兔子——小可爱，吉米仔 细照顾小可爱，就如同小奶奶照顾他一样。可是，当小可爱遇见一只母兔子后， 他离开了…… 冬眠醒来后的吉米，决定带上帽子，再度出发。有一天，他救了 一 大 群 小 动 物 。 有 了 这 些 “小 朋 友 ” 的 陪 伴 ， 他 不 再 感 觉 心 中 有 个 大 洞。 b5E2RGbCAP 二、阅读要点： 故事从封面已经开始， 小熊孤苦伶仃的眼神让人爱怜， 想要爱而不得的表情 让人同情。 而翻开扉页， 又是热烈的橘黄色和橘红色搭配， 暗示出小熊对爱的热 烈渴望。 阅读过程中， 应提醒学生关注主人公的神情动作以及图画背景色彩的变 化。 p1EanqFDPw 这是一本重新让人思考何谓爱的绘本。 始终寻找着爱的小熊， 说出了每个人 对爱的渴望，阅读过程中应引导学生体会： DXDiTa9E3d “爱”——是需要学习的，只有拥有被别人爱的经验，才有爱别人的能力。 “爱”——也是相互的，在他人爱你的同时，你也要学会去爱他人：当你爱别人 的时候，你也拥有了别人对你的爱！ RTCrpUDGiT “爱”——要在人生的旅途中不断寻找，唯有爱能使人们相互连结，相互温暖。 1 / 4 使学生明白： 就像小熊吉米一样， 他先得到了土拨鼠小奶奶的照顾， 感觉到 了被爱，才逐步具备了爱的能力，去照顾小兔子，拯救其他的小动物，所以只有 拥有被别人爱的经验，才会有爱别人的能力。 5PCzVD7HxA 三 、教学目标： 1、初步懂得爱，努力学会去爱并珍惜爱。 2、了解故事主人公小熊吉米从被爱到去爱转变的过程。 3、根据图片内容大胆的猜想，用自己的语言仿编故事，讲述故事；在读读、猜 猜、说说中感受阅读的乐趣。 四 、教学活动设计 （一）、展示绘本封面，引导孩子们观察图片上的小熊。 1、观看封面图（忧伤的小熊）并交流： 请关注小熊的神情，说一说：这是一只怎样的小熊？ 猜一猜：为什么这只小熊会这样的忧伤呢？ 2、谈话引出故事名称——《我想要爱》。 3、说一说：你的生活中有爱吗？这些爱都是谁给你的呢？ 4 、导入故事：故事里的这只小熊叫吉米，他说“我想要爱”，那是因为他的生 活中缺少爱。 （二）、讲述故事 1—6 页 ——讲到小吉米出发了，他要去寻找爱。 1、想一想：小吉米出发了，他要去寻找爱，你们觉得他能找到爱吗？ 2、猜一猜：在寻找爱的路上，小吉米可能会遇见谁，会发生什么事？ （三）、讲述