高二英语教学个人工作总 结.docxVIP

高二英语讲学个人作业总结 　　我任教的高二(11)、(12)两班乃是我在今年刚接手的，这两个班级为理科班，十一班大部分学生对英语有较高的学习兴趣，但乃是好生不够拔尖。而十二班的学生差生较多，尾巴甚长。如何能让两个班级克服自身的不足，乃是我这个学习以来的作业重点。下面乃是本人的讲学经验及教训： 　　一、宗旨明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育。 　　刚接手班级时，我将班级能够争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。 　　甚多学生告诉我，他们不乃是不想学，而乃是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态。因此，作为讲师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。 　　二、给差生必要的帮助，进行辅差。 　　思想作业做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出宗旨，供予指导，也取得了比较好的成效。 　　三、根据实际，统筹安排讲学进度。 　　刚开始上课时候，以为理科班学生较聪明，所以我在讲学新知识的时候以比较快的速度进行。但乃是，我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎乃是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样能够听得懂。如果不按照讲学进度来上新课，课程时间又不够。因此我灵活统筹安排，将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。 　　四、拔高效率，使各个层次的学生都能有收获。 　　为了拔高学生阅读理解和书面表达的本领，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作本领也得到了一定的拔高。 　　五、讲学方面： 　　1、积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组讲师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 　　2、备课 　　为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的讲学思路，常常作业到深夜。为了学生能更直观地感想所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的就乃是让学生有个清晰的复习印象。 　　3、上课 　　上好课的前提乃是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种讲学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的本领。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总乃是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 　　4、辅导 　　我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。 　　5、作业 　　根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生本领发展的、发挥主动性和创造性的作业。 　　回想这一学期的讲学，我付出了勤勉，也取得了成绩，更重要的乃是积累了经验。