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四年级下册第七课 人类的 老师是谁？ ? 它们为什么 是人类的“老 师” 大声自由读课文。要求：读准字音，读 通句子，读顺课文。 通过读课文，我们知道了人类的 老师是谁？ 自然界的 种种 生物真是人类的 好“老师”啊！ 1. 这篇课文是按照什么顺序写的？ 2. 按这种顺序写的课文，我们一般把 它分成几部分？ 读一读 xùn chàn tǎn wán g 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人 亡 jūn yún shǔ jīn g 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举 第一部分： 1. 科学家从鱼儿身上得到 启示 ，发 明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的 “老师”。 2. 其实，自然界可以充当人类“老 师”的生物何止鱼儿一种呢。 为什么说鱼儿是人类的“老师”？ 哪一句话说明能当人类“老师” 的生物很多？ “何止”说明人类的“老师”很多。 鱼儿——潜水艇 鱼儿身上 科学家从 得 潜水艇 到启示，发明了 。可以 鱼类是人类的“老师” 。 说 ， 还有哪些生物是人类的老师呢？快 速浏览课文第二部分，完成导学案第二 部分的问题。 第二部分 3. 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真 研究了鸟类飞行的原理，终于在 1903 年发明了飞机。 30 年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因 剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好 久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。 原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些 的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知 道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设 计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的 飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 4. 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的， 但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举 地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸， 发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线 体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿 鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的 速度。 5. 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论 怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之 所以能承受这么大的压力，是因为它能够把 受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出 许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都 采用了这种“薄壳结构”。 6. 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的 越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的 坦克…… 这段主要讲了谁是人类的老师？ 它又教给了人们什么？ 3. 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。 科 学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在 1903 年发明了飞机。 30 年以后，由于飞机速度的不 断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现 象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久， 人 类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。 原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围 略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关 键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花 多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教 训， 注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点， 造出了许多具有各种优良性能的新式飞机 。 鸟儿——飞机 蜻蜓——防震飞机 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 4. 从前，在大海中航行的轮船，虽 然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆 圆的大头的鲸，却常常 轻而易举 地超过 海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细 研究了鲸，发现它的外形是一种极为理 想的“流线体”，而“流线体”放在水 中受到的阻力是最小的。后来， 工程师 模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大 大提高了轮船航行的速度。 鲸——航行速度快的轮船