饮湖上初晴后雨.docxVIP

【教学目标】： １、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 ２、理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。 【教学的重点、难点】： １、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 ２、想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。 【教学过程】： 一、激情导入： 人们常说“上有天堂，下有苏杭”，在杭州，最有名的景点要数西湖了。亲爱的 同学们，你们去过西湖吗？今天， 陈老师把西湖请进了咱们的教室， 让我们一起 来欣赏吧！ （播放课件：《动人的西湖》） 旁白：西湖的美景，晨昏各异，四时不同。这儿夏天的荷花很有名。雪后的西湖 是否别有一番风味呢？雨中的西湖又增添了几分诗意！ 西湖美吗？是啊！西湖以其秀美的景色， 吸引了无数游客。从古至今，有无数 文人雅士在此留下了他们的笔墨。 宋代大诗人苏轼就在这儿留下了他的传世佳作 ——《饮湖上初晴后雨》。今天，我们一起来学习。（板书课题：《饮湖上初 晴后雨》）从诗题中你读懂了什么？ （在西湖上饮酒， 开始是天晴，后来下雨了。） 这首诗的作者是谁呢？（苏轼）你了解苏轼吗？（生答。师补充：苏轼曾在西湖 的所在地杭州当通判， 用现在的话来讲， 就是当杭州市的市长。 他在此为官期间， 关心人民的生活， 为百姓做了许多好事， 深受百姓爱戴。 苏轼曾无数次在西湖漫 步，他对西湖有着非常深厚的感情。今天，就让我们跟随大诗人苏轼，一同去领 略西湖的美景吧！） 二、初读感知：