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用计算器进行运算 导学案 班级：七年级 学生姓名： 使用时间： 月 日 【学习目标】 1．会用计算器做有理数加、减、乘、除、乘方和它们的混合运算. 2．了解计算器的板面结构和使用方法. 3．体会解决问题的程序思想方法，体验实践操作的过程. 【重点】 培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地用计算器解决问题. 【难点】 培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地用计算器解决问题. 【学法指导】 自主学习、小组讨论 【课时安排】 共 1 课时 总第 课时 预习案 预习案——课前自主学习 1.计算器的面板构造 计算器的面板由___________和____________两部分组成．显示器的功能是显示输入的数据和计算结果．键盘的每个键上都标有这个键的功能，如： (1)AC/ON是__________计算器键，按一下这个键，计算器就处于开机状态． (2) + 是运算键，按一下这个键，计算器就执行＿＿＿＿＿运算． (3) = 的功能是完成运算或执行指令． 2、使用计算器时，如何输入数据及运算符号 ★计算器只要依照算式的书写顺序输入，计算器就会按要求算出正确答案，例如：要输入-8，按键顺序是（-）8.　 ★另一类输入方法是不按算式的书写顺序输入，例如：要输入-8，按键顺序8 、+/-. ★ x2 是平方运算键，如输入62，先输入 6 ，再按 x2 键,最后按 ＝ 键. ★xy　是乘方运算键，如输入54，先输入 5 ，再按 xy 键，然后输入 4 ，最后按 ＝　键. 探究案 探究案——课中合作探究 一、运用计算器进行混合运算 输入一个多位数时，按键顺序应从高位依次输入，输入混合运算的顺序应从左到右，计算器将自行按混合运算的顺序运算. 1、用计算器计算 2、按计算器求值发现1.12=1.21, 112＝121，不按计算器求1102结果为( ) A.1 210 B.12 100 C.12.1 二、综合应用题 3、测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确到0.1厘米.用计算器计算出这个饮料罐的容积（π取3.14），结果精确到整数，并将你的结果与商标上的数据进行比较。 三、能力拓展 体验中考 在计算器上，按照下面的程序进行操作： 下表中的x与y分别是输入的6个数及相应的计算结果 x -2 -1 0 1 2 3 y -5 -2 1 4 7 10 上面操作程序中所按的第三个键和第四个键应是　　 ． 我的收获 （学生）/ 课后反思 （教师）