平行四边形的判定定理教学设计教学内容.pdfVIP

平行四边形的判定定理 课型：新授课 课时：一课时 年级：八年级 一、教材分析 《平行四边形的判定定理》选自浙教版《数学》八年级下册第四章第四节， 是在学生学习了多边形，平行四边形及其性质的基础上学习的。 《平行四边形的 判定定理》在初中数学中占有重要地位，也为今后几何的学习打下基础。 二、学情分析 1）八年级的学生有一定的逻辑思维能力 ,课堂积极性高，教师应该积极引导 学生学习，把学生带到课堂中来。 2）在教学过程中，多于学生互动，提高学生学习的注意力和积极性。对于 本节课学生已经有了一定的知识技能基础， 能够按照老师的引导自己探索思考得 出结果。 三、 教学目标 （一）知识与技能 探索并掌握平行四边形的三个判定定理 . （二）过程与方法 1．历平行四边形判别条件的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法； 并在与他人交流