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农村“留守学生”教育问题研究 【摘要】目前农村 留守学生 的教育存在很大的问题，政府和教育工作者应因势利导，从学生自身、教师引导和监控以及环境资源整合方面进行正确操作，从而提高其自主学习能力，使 留守学生 的教育朝着积极的方向发展。 【关键词】留守学生；学业不良；教育对策 一、农村留守学生的教育现状 父母外出打工以后 ,留守孩子的爷爷奶奶或者外公外婆 成了他们的监护人。 这是一个特殊的监护群体 ,这些人普遍年 龄大、身体差 ,文盲比例较高 ,不但在学习上无法给留守儿童 切实有效的帮助和辅导 ,而且由于年龄相隔较大 ,与留守孩子 思想观念差异极大 ,存在明显的沟通障碍 ,教育管理上弊端较 多，从而导致留守学生家庭教育的缺失，家庭教育的缺失直 接导致辍学现象日益严重。 二、农村 留守初中生 学业不良原因分析 留守初中生 的学业不良固然有农村初中生学业成绩不 良的一般原因 ;如办学条件差、 教师素质偏低、 教育资源贫乏、 学校管理死板等教育内部原因 ,农村文化落后、 经济条件差等 外部原因 ,但对农村 留守初中生 这一群体来说 ,学业不良原 因还有其特殊性 : (一 )教育意识薄弱和教育方式不当是直接原因 家庭教育作为儿童受教育的重要组成部分 ,在儿童的成长中发挥着不可替代的作用。留守学生教育问题与其缺少来 自家庭的正确教育和指导有极大的关系。 为了改善家庭生活 ,