初中美术教案标志设计word版本.pdfVIP

标志设计 （七年级上册第4课） 一、教学设计思路 本课属于设计·应用领域的课。教材以认识生活中的标志，学习标志的设计方法与应用来组织教学内容， 分2 个课时进行教学。着眼点是提高学生的创意思维，以及应用标志知识的能力。 从地位作用看：本课是对过去的美术知识与生活经验综合运用，从标志设计创意和应用中，开发创意 的能力，对培养学生的设计思维具有重要的作用。 从教学内容看： 本课教材可分两个部分： 标志单体设计和综合应用。 知识点有标志的分类、 表现形式、 设计的原则、方法和应用；实例主要有奥运会标志设计理念、设计工作室标志设计元素分析和中学运动会 的系列化视觉设计等；学生活动一是设计学校公共标志，活动二是小组合作设计班级参加学校运动会的系 列化的视觉设计。教材还有相关链接的拓展内容，以及评价要点。理论虽丰富，但实践性强；概念虽很多、 但系统性明确。 从学情分析看：标志是学生生活中常见的视觉艺术之一，这一特点决定了学生在生活经验有一定的日 常积累，所以，适合以师生交流互动的形式开展课程活动。并且，设计艺术所特有的开放性和包容性，让 学生有更大的学习自由度和参与度。本教材也在这一点上做了充分的资源准备，各