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进入学习 一、 导入 目 录 二、 心理健康的重要意义 三、 调查孩子有时不听话的原因 四、 怎样打开心灵的窗户，塑造孩子 健康的人格 五、 家长们互相交流 六、 退出 当今，健康不仅是没有疾病和 病态，而且是一种个体在身体上、 精神上、社会适应上健全安好的状 态。这表明人的健康不仅要重视生 理健康 , 而且更要重视心理健康。心 理健康教育已被学校的重视，但是 很多望子成龙、望女成凤的父母仍 存在着重智轻德，重身体锻炼轻心 理保健的误解。 下一步 1 、心理健康是促进孩子个性全面和谐 发展的重要保证。 2 、心理健康是增强孩子社会适应性的 的重要条件。 3 、心理健康是充分发挥孩子自身 潜能、不断完善自我的重件。 下一步 返回目录 三、调查原因 调查时间： 2009 年 9 月 7 日 调查对象： 五、六年级全体学生 调查内容： 孩子有时不听父母话的原因 调查方法： 利用问卷调查，要求学生根 据自己的实际情况填写 下一步 调查结果： 1 、“我根本不相信他们说的话是真的。” 2 、“他们对我提出的要求太高太严，我做不到。” 3 、“他们经常打人，我反感他们。” 4 、“他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。” 5 、“我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。” 6 、“他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听 不进去。” 7 、“家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生 气。” 8 、“我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。” 这些都是来自孩子的心声，孩子不愿与家长沟通的原因，家长 的原因占了相当大的比重，大多数家长在孩子心目中的威信已经发 生了动摇！ 下一步 返回目录 …… 四、怎样打开心灵的窗户， 塑造孩子健康的人格 ? 1 、 多与孩子沟通，建立和谐的亲子关系 ? 2 、 提高家长自身的心理健康水平 返回目录 五、家长们互相交流 1 、在心理健康教育方面遇到哪些问题？ 2 、互相交流、探讨如何播种希望，让孩子在阳光下 健康成长。 家长们在交流 家长们在认真听课 返回目录 六、全课总结： 家庭是孩子成长的摇篮，也是每个 人获取心灵支持的地方，让心理健康教 育走进家庭！愿我们能走进孩子的心灵 世界，塑造孩子独立、健康的人格！浇 树要浇根，育人要育心！ 下一步 返回目录 题 目： 家庭生活中的心灵保健 参考文献 ： 1 、更新家庭教育观念报告集 2 、家庭教育时报 3 、未成年人思想道德建设网 4 、中国家长网 作 者 ：莫妙玲 李锦娣 罗根培 制 作 者 ：莫妙玲 李锦娣 罗根培 单 位 ：东莞市桥头镇第三小学 1 、多与孩子沟通，建立和谐的亲子关系 （ 1 ）三种不良的家庭沟通 ① 打岔型沟通 ( 配音 ) 妈妈，今天校运 会上，我们班得了年级 第一名，真开心！ 哎哟，你看你这身 汗，脸上脏的，快去洗 洗，穿上衣服，别着凉！ 点击播放录音（一） 点击播放录音（二） 小结：这样的父母不太关心孩子真正的情感，自己被许多意义 不大的琐事缠绕，给孩子最大的感觉是唠叨、烦人，会造成孩子出 现逆反和抵触。 下一步 ② 迁就型沟通 ( 配音 ) 孩子，妈妈带你去散 怎么，我给你买的 步！不想去？想去西餐厅 这个玩具不是你喜欢的 喝下午茶呀，好吧，我们 那个呀？对不起，我明 现在就去。 天再去买。 点击播放录音（一） 点击播放录音（二） 小结：迁就型沟通的家庭，缺乏一种家庭成员之间真挚的爱， 会养成依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。 下一步 ③指责型沟通 ( 电影片段 ) ： 请 点 击 画 面 播 放 小结 : 这样的沟通对孩子来说，会形成一种只知道埋怨 外界的人格特点。 下一步 1 、多与孩子沟通，建立和谐的亲子关系 怎样与孩子沟通，建立和谐的亲子关系呢？ （ 1 ）让孩子感到父母可敬可亲 ①家长要放下架子，平等地对待自己的孩子。 尊重孩