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构成基础教案 平面构成部分 １、平面构成得概念 一、平面构成得概念: １组织教学、大体叙述构成所讲内容 2教授新课 首先将构成学习与学生得关系: 构成艺术指就是艺术形态得艺术构成.及时将形态要素按照视觉原理,力学原理,组织成离乡得形态与色彩得造型效果. 举例: 太极图:阴阳鱼太极图源于道教 平面构成就就是研究在二维平面内创造理想形态,或就是将既有得形态(具象形态与抽象形态)按照一定原理进行分解、组合,从而构成多种理想得形式得造型设计基础课程。 如在企业标志、商品广告、商品包装、ci设计等现代各个艺术设计领域中被大量应用、 1 平面构成得由来 包豪斯 包豪斯都应该被视为就是世界上第一所完全为发展设计而建立得学校,通过十年得发展,集中了20世纪初欧洲各国对于设计得新探索与试验成果,特别就是荷兰风格派运动、苏联构成主义运动与德国现代主义设计得成果,使这个学院成为集欧洲现代主义设计运动精华得中心,把欧洲得现代主义运动推倒一个空前得高度。 包豪斯把绘画、建筑、舞台设计、摄影、编织、陶瓷、染织、印刷等统一运筹,抛弃了纯艺术与实用艺术得分解观念,要求学生参加社会实践活动,而不就是脱离社会。物质可分解成分子、原子、电子、核子等等,绘画艺术可分解为最简单得点、线、面等形体,以及空间色彩个元素来进行分析与研究。 2 平面构成得特点 平面构成不就是以表现具体得物象为特征得,但它反映了自然现象运动变化得规律性。她有两方面得特点。 她以知觉为基础。平面构成不就是以简单得模仿具体得物体形象,而就是以直觉为基础,强调客观现实得构成规律。 它就是一种高度强调理性活动得、自觉地、有意识得再创造过程。平面构成运用了数学逻辑、视觉效果、空间构成等方法,并突出它得运动规律,表现出具与超越时间、空间得图形效果。 平面构成与传统几何图案得连续纹样有所区别。几何图案得连续纹样实在非常有规律得反复中求变化,平面上产生一种规整统一得视觉感受,而平面构成突破了几何图案中得平面时空,增强了画面中运动感与空间深度,在平面得纸上产生了一种空间起伏得视觉效果。这就就是平面构成所追求得三元立体空间得错视效果。在构成中已数量得等级增长,位置得远近聚散,方向得正反转折等变化,在结构上整体或局部得运用重复、渐变、变异、发射、密集、对比等方法分解组合,构成有组织有秩序地运动。通过视觉语言对人得心理状态与生理状态产生影响,比如对紧张、松弛、平静、刺激等心态产生影响,并得以表现。 3 平面构成得分类 根据构成得原理,任何形态都可以进行构成,构成得形态主要有自然形态与抽象形态 3。1自然形态得构成 自然形态得构成就是一自然本体形态为基础得构成形式,这种构成方法保持原有形象得基本特征。通过对形象整体或局部得分割、组合、排列重新构成一个新得图形、 3.2 抽象形态得构成 抽象形态得构成就是以几何形为基础得构成,即以点、线、面等构成元素进行几何形态得多种组合。其构成方法就是以几何形态为基本元素,按照一定得规律进行组合排列。 抽象形态得构成就是平面构成中最基本得内容之一、即以点、线、面等几何形作为元素,并将她们进行有规律得组合与非规律性得组合、有规律性得组合组成得效果有节奏感、运动感、进深感等都属于规律性组合。非规律性组合比较自由,能够在视觉上给人一种张力与运动感,能够增加视觉上醒目得极富有引力得视觉效果,对比、肌理、变异等。 抽象形态构成得形态主要就是运用空间与形,形与形得重复变化、并运用光、色得运动规律设计出繁多得、眩目得、单纯得、明快得、淳朴得、简洁得、收缩得、扩张得形式。 4、观瞧优秀平面构成作品 ２、平面构成与点 【教学过程】 1组织教学、复习上节所讲内容 ２教授新课 1　点 点得概念 点在几何学上就是肉眼瞧不见得,因此只能下定义为非物质得存在。她表示位置、不具有大小,即无长度也无宽度,就是最小得单位。在构成学中电视一个相对得概念,在比较中存在,通过比较而显现。例如同一个圆得形象,在校得框架里显得很大,而在巨大得框架里就会显得很小。关键问题就是如何界定点得范畴。如太阳在宇宙中,钱币放在手心上。通过对这些视觉现象得观察分析,可以确定同样得情况在不同得背景、不同得距离内、可能就是点、就是面或体,判断它得标准取决于环境。 　 　 点得形态、作用与性格 现实中得电视各式各样得,有圆点、方点、椭圆点、三角点、锯齿点、梯形点等等、自然界中任何形态只要缩小到一定程度,都能够产生不同形态得点。一个点就是最简单得构成单位,它不仅指明位置,而且使人能感觉到在它内部具有膨胀与扩散得潜能,作用在周围空间。 虚点也就是点得一种形态,它就是一种特殊形态得点,如用面积出点状空白,造成虚点得效果;就就是把线切断,并俏俏错开,形成虚点。 点得线化 点得靠近形成线得感觉 点得面化 点得错视 明亮得点或者就是暖色