平行四边形的性质教学设计word版本.pdfVIP

18.1.1 《平行四边形的性质》（第一课时）教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、理解平行四边形的定义； 2 、能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等、对角相等的性质，并能运用其进行简单 的计算和证明； 过程与方法： 尝试探索平行四边形性质， 运用平行四边形性质解决简单问题， 发展应用意识。 培养学 生的动手能力、观察能力、推理能力。 情感、态度与价值观： 在探索平行四边形性质的过程中，让学生感受几何图形中所呈现的数学美。培养学生 应用数学的意识。 【教学重点】 平行四边形的概念及性质的应用。 【教学难点】 如何添加辅助线将平行四边形问题转化为三角形问题解决的思想方法。 【教学方法】 引导探究法 【教学用具】 纸若干张，两张全等三角形纸片，剪刀，直尺，量角器，课件等。 【教学过程】 一、 创设情境，导入新课 1 师：请同学们将准备好的两个全等的三角形纸片拿出来， 然后将它们的相等的一边重合 在一起，得到一个四边形，你拼出了怎样