别了,语文课教案设计备课讲稿.pdfVIP

别了，语文课教案设计 教学目标： 1、抓住描写陈小允心理活动的语句，品味他对语文课 由讨厌转变为喜欢到最后舍不得离开的心理变化过程。 2、有感情地朗读课文。 3、知道描写人物“心理活动”的方法，体会陈小允的 内心感受和思想感情。 。 4 、教育学生不要做“拥有时不知珍惜，失去时才感到 宝贵” 的人， 培养学生爱语文、 爱老师、 爱祖国的积极情感。 教学重点：目标 1、2 教学难点：目标 4 教学过程： 一、 铺垫情感，揭示课题。 1、导入： 孩子们，我们每天都上语文课，每天都学语文，每天都 在说语文，用语文，因为汉语是我们的母语。那么，语文究 竟代表着什么， 它究竟有多么重要呢 ?这节课， 让我们走进一 个将要离开祖国的孩子的内心世界，去倾听他的心灵故事， 去感受他的语文情结。 谁能用合适的语调朗读课题。 2、板书课题： 《别了，语文课 (一)》