初中语文信息化教学设计《台阶》教学内容.pdfVIP

初中语文信息化教学设计《台阶》 作者信息 姓名 某某某 电话 1234567890 学科 语文 年级 八年级 邮件 单位 XX 省 XX 县 XX 学校 教学设计 教学主题 初中语文信息化教学设计《台阶》 一、教材分析 《台阶》这篇小说讲述了一位父亲觉得自己家的台阶低，有些低人一等，为了得到他人尊 重而造一个高台阶的故事。为了这个目标，父亲开始了漫长的准备，付出很多，充满艰辛， 最后造了一个九级台阶。台阶增高了，父亲却老了。故事围绕“台阶”命题立意，组织材 料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突 出了父亲希望受人尊重的思想性格，父亲的形象也具有广泛的代表性。 二、学生分析 作为八年级的学生，他们已经掌握了一定的分析、解决问题的能力，对小说也有了初 步了解。在情感认知方面和辨知能力方面初步完善，本文经过提前预习，对于内容的掌握 应该没有问题，对于人物的了解也能有初步的认知。《台阶》立意新鲜，情节朴素感人， 容易调动学生