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欧阳修《醉翁亭记》教学反思 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历五年。《醉翁亭记》是一篇优美的散文。这篇散文饶有诗情画意，别具清丽格调，在中国古代文学作品中确是不可多得的。下面我们为大家带来欧阳修《醉翁亭记》教学反思，仅供参考，希望能够帮到大家。 一、新颖求异，激发兴趣。 《醉翁亭记》是一篇脍炙人口的散文，作者欧阳修向我们展示 了一幅美不胜收的大自然画卷， 抒发了自己与民同乐的政治理想。 如何上好这一课呢 ?回想起来，以前上这一课时，都是按“读——译— — 析——背”这一路子，其实也不单这一课，绝大部分文言文都是 这样上的，就像输入了电脑程序的生产线， 一成不变，总是按部就班。也因为这样，语文教学引起了很多争异，外界的争议倒罢了，关键的是学生在一成不变的教学模式下变得沉默不语，原有的学习积极性、兴趣不但没有增加反而减退、 泯灭了。学生没有积极性学习起来就不自觉，教学效果也就出不来。其实学生的积极性并不难激发，关键是教师如何改变原有的教学模式，让学生保持新鲜感。因此上《醉翁亭 记》这一课时我抓住它是游记性散文这一特点，从“ 游”字上做文章。让组长成为导游，组员成为游客，把课上成“旅游课”，使学生“走出”课堂，进入大自然中。 “旅游课”这崭新的课型一提出立即吸引了学生。学生都有好奇心，因此一有新事物出现，他们都会以极大的热情去关注，精神也会为之一振。兴趣来了，热情也就高了。在 授课的过程中，我