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高中古诗鉴赏答题技巧 高中古诗鉴赏答题有哪些套路 读诗歌要有文言意识 古典诗歌用文言文写成，就需要把诗歌放到古代的语境中来分析。往往一字就是一词，并且常常一词多义，还有许多的古今异义现象，因此，我们读古代诗歌，要把它当成文言文理解。例如： 《孔雀东南飞》“可怜体无比，阿母为汝求”之“可怜”，不可解作“怜悯、同情”;《迢迢牵牛星》“终日不成章，泣涕零如雨”之“章”，不是“文章”，是“布匹”的意思;《琵琶行并序》“弦弦掩抑声声思”之“思”，不是“思念”，而是“悲伤”。 诗歌的语言讲究含蓄、凝练，往往含有许多的联想意义、隐含意义，需要结合生活经验，展开联想，才能准确地理解。 读诗歌要了解特殊的修辞手法 在古代诗歌中，比喻、比拟、夸张等修辞方式我们都能够辨识，但是一些不常用，或者说是古诗中特有的修辞方式就必须了解，比如互文： 王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关”，就不可理解为月是秦朝的，关是汉朝的; 《木兰辞》中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，也绝不是雌雄异样，否则“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”就无从说起; 白居易《琵琶行并序》“主人下马客在船”，如果理解为主人下了马，客人上了船，就无法解释“举酒欲饮无管弦”和“江州司马青衫湿”了。 读诗歌要熟悉常见意象的含义 古人在创作诗歌时，有一些约定俗成的意象，它们在诗词中的寓意几乎是不变的。例如： 折柳、杨柳曲、灞桥、阳关、长亭、烟波等常常表达送别的离