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创新教育呼唤教师专业化、信息化 知识经济时代呼唤创新型人才。国家的前途、民族的希望，需要创新型人才， 而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是要通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生的创新素质。在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键。新课改背景下，教师是课堂教学的主导。为此，呼唤教师的专业化和信息化在创新教育中显得至关重要。 实施创新教育，需要教师养成专业角色意识，转变教育观念，教师专业角色意识的养成是其专业形象塑造的基础，也是开展创新教育的基础。它首先要求教师应针对社会形势 的发展变化做出相应的角色转换。 同时，教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。因此，为了适应 教育信息化的发展，必须转变教育的观念和模式等。其一，变传递型为引导型。教师将由事件的重述者和经验的传递者， 转型为学生学习的刺激者和协作者。教师要做“领航员” ，提供变换学习方式的建议，提出关于学习方向的重要指导和 援助。其二，变复制型为创造型。照本宣科、条条框框的教学方式必然被淘汰。创造型教师将具有敏锐观察力和强烈感 召力，善于质疑，能够引发学生思考，具有独立解决问题的能力。其三，变专科型为通识型。只有具备了自我导学，并能