小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《垃圾带来的烦恼》教学设计 课题 垃圾带来的烦恼 解读理念 《品德与社会》这门课程是以儿童的社会生活为基础的综合课程，所以教学必须以学生的社会生活为基础。本主题活动包括“垃圾哪里来”“垃圾的危害”“垃圾的处理”三个相互联系的部分组成。本主题活动是让学生通过探究垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后通过进一步认识垃圾的处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。 学情分析 学生对生活垃圾了解较多，但对工业垃圾知道较少，另外对垃圾的处理方式也知道的少，教学时要让学生课前多调查、了解，拓展学生的思维，增强环保意识。 教材分析 内容标准 结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源。 通过讨论、上网、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识到减少垃圾、保护环境的重要性。 了解垃圾处理的方式，知道有些垃圾可重复使用 激发学生的环保意识，知道要尽量减少垃圾，回收利用。 教学目标 情感态度价值观目标 热爱大自然，有保护生态环境的意识。 能力目标 探究和解决生活中的环境问题。 知识目标 知道解决生活中的环境问题有不同的方法。 教学资源 1.三年级下册品社教材 2.课件 教学重点 了解垃圾给我们的生活带来的危害减少垃圾、保护环境的重要性。 教学难点 了解垃圾的种类和来源，保护环境的重要性。 方法解读