开展主题教学活动促进信息技术课程整合-教育文档资料.docxVIP

开展主题教学活动 促进信息技术课程整合 随着新课程实施的不断深入， 我们认识到信息技术课的教学 不仅仅是对窗口、界面、操作的技术性教学，更是使用工具获取 信息的教学；不仅是获取信息的教学，还是收集、过滤、处理、 分析信息方法与手段的教学。 进而它的教学方法也是应当在完成 对本学科知识的探究后， 应用知识解决问题， 尤其是解决相关学 科知识的共同问题。 这就是我们经常研究的信息技术与其他课程 整合的问题。 总揽信息技术教材， 可以看到第五、 第六册的教材安排的大 部分是整合类型的课。 如何更好地解决课堂中的教学问题， 为我 们今后开展信息技术与其他学科整合铺路， 是值得我们推敲的问 题。信息技术课的教学，尤其是在整合课的教学中，相当一部分 内容应当是在其他学科知识的背景下完成的。 这些学科的知识也 就是一个个教学中的主题问题， 借用这些主题来完成教学是一条 便捷的途径。 主题教学就是在完成一个个主题带来的大量任务的过程中， 学习和掌握计算机知识。 这是计算机学科提供的工具性与其他学 科的知识性相结合的一种模式； 这是使学生掌握整个学习过程的 一种模式。 也是培养学生使用合适的工具、 利用合适的学习方法 得到知识的一种模式。在主题教学中重点不仅仅是知识的学习， 更重要的是学生对学习的方法、使用的学习工具的探究与掌握。 信息技术整合课的主题教学课堂模式有四大步骤：设置情 境――提出主题―