苏科版七年级上册数学教案：6.2角（1）.docVIP

PAGE / NUMPAGES 6.2角（1） 课型：新授课 时间： 一、教学目标 知识与技能：理解角的意义及有关概念，掌握角的表示方法，会估算、比较两个角的大小，能进行角的单位的换算，能根据图形写出图形中有关角的和与差的关系式。 过程与方法：体会角在生活中的应用，培养学生抽象思维。 情感态度与价值观：通过克服困难的经历和获得成功的体验，培养学生学习数学的兴趣，增进应用数学的信心。 教学重点 理解角的意义，掌握角的表示方法，会估算、比较两个角的大小， 能进行角的单位的换算， 三、教学难点 角的表示方法，两个角的大小比较，角的单位的换算，能根据图形，写出图形中有关角的和与差的关系式。 四、教学方法 实践操作，讲练结合。 五、教学过程 5.1 【情景导入】 如图，点A、B、C表示足球比赛中3个不同的射门位置，MN表示球门线 （1）估计图中所示各角的大小关系，用量角器量一量，验证你的结论。（一对中,二合线,三读数） （2）如果射门角度越大，进球机会越大. 请指出在图中哪一点射门最好?为什么？ 设计意图： 5.2 【探索活动一】 角的数学化认识 角是由两条具有公共端点的射线组成的，两条射线的公共端点是这个角的顶点，这两条射线是这个角的边； 角也可以看成有一条射线绕着它