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师生共享幸福人生 近三年来，宜昌市高新区把教研的切入点定位于基于问题解决，大胆采用自下而上的教研行动帮助教师们解决实际教学中的困难，大大提升了教师的专业技能。 三项举措促进教师专业技能提升 专题跟进强师能。 2013 年秋新版 PEP三四年级教材在全国范围内进行推广。 为了解决新版 PEP给老师们带来的困惑，宜昌市采用了专题研究促师能活动。一是微技能研讨。进行“微技能研讨” ，一节课由四位老师呈现 Warm-up 、 3P 环节共同完成。在这种以点带面的主题式研讨中，大家相互学习 教学实施策略优化加强。二是案例研究。新版 PEP每单元由对话课、语音课、词汇课、阅读课等构成，宜昌市采用案例 研究即高新区小学英语教研行之有效的聚合教师群体的教研方式。基本流程：确立主题―课堂观察―专题研讨―行为跟进研讨。形式：多人同课、一课多轮、同课异构等。最终实现研究团队共同解决一个或多个课堂低效问题，整体提升教师专业水平。 “一师一优课”练真功。 2014 年春，教育部组织“一师一优课”层层赛事活动，为了力求全国课例获佳绩，高新还 做到分层级、严要求、求实效。活动形式有“晒课” 、评选 “优课”、研制“精品”和名师评选等活动。为了在这一活动中糅合本区教研特色，有效解决小学英语教学中的实际问题：一是如何在课堂上体现英语学科特点和信息技术应用的融合性，二是如何突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信