初中九年级数学中考备考专项方案.docVIP

城 东 中 学 数 学 中 考 备 考 方 案（、3） 一、指导思想 教学工作是学校常抓不懈工作，而中考成绩是衡量一所学校教学质量关键标准。数学中考备考方案根据学校工作计划中对毕业班工作要求，认真研读考纲内容，以新课程标准为指导，校本教研为龙头，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为根本。为了使我校今年中考备考工作井然有序、扎实有效地进行，切实保障我校中考成绩稳中有升，结合我校实际情况特制订此中考备考方案。 二、学情分析 本届九年级学生基础高低参差不齐，从几次月考考试情况来看：学生两极分化十分严重，优等生百分比偏小，学习发展生所占百分比较大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中优等生大多对学习热情高，但对问题分析能力、计算能力、概括能力存在严重不足，尤其是所包含知识拓展和知识综合能力方面不够好，学生反应能力弱。故在教学过程应注意个体成绩差异而因材施教，使她们在各自原有基础上不停发展进步。 三、中考目标 1.让学生掌握数学学习方法，学会对数学知识点归纳、整理、储存、综合，并利用于生活实际。 2.克服中考中数学科成绩两极分化严重缺点，争取全方面发展，全方面提升，关键培养，一片收成。 3.巩固提升九年级数学科质量，争取稳中有升，实现《我校中考目标》。 4、努力提升学生优异率，合格率、平均分，降低低分率，努力争取在中考中考取得好成绩。 四、复习方法 分二轮复习 第一轮 摸清初中数学内容脉络，开展基础知识系统复习。 按初中数学体系，能够把内容归纳成六个单元：（1）数和式（2）方程和不等式（3）函数（4）图形认识（5）图形变换（6）概率和统计 复习为基础知识单元、章节复习。经过第一轮复习，使学生系统掌握基础知识、基础技能和方法，形成明晰知识网络和稳定知识框架。我们从双基入手，紧紧围绕中考知识点来组织单元过关。结合学生实际情况，我们实施严格单元过关，对中下等学生实施勤查、多问、多反复方法巩固基础知识，在知识灵活化基础上，还重视了培养学生阅读了解、分析问题、处理问题能力。 中考有近70分为基础题，若把中等题和较难题中基础分计入，占比值会更大。所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、快速。上课不能只听老师讲，要勇于质疑，主动思索方法和策略，应经过老师教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在处理新情景问题过程中，应感悟出怎样正确思索。 第一轮复习在五月二十号左右必需完成任务，安排几次单元测试， 第一次测试：数和式 第二次测试：方程（组）和不等式 第三次测试：函数 第四次测试：图形认识 第五次测试：图形变换 第六次测试：统计和概率 第二轮 针对热点，抓住弱点，开展难点专题复习。 1、这一轮复习我们打破章节界限实施大单元、小综合、专题式复习。第二轮复习绝不是第一轮复习压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提升过程。复习关键任务及目标是完成各部分知识条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机整体，努力争取实现基础知识关键化，关键知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。 在这一轮复习中，要以数学思想、方法为根本，学生综合训练为主体，降低反复，突出关键。在数学应用方面，注意数学知识和生活、和其它学科知识融合，穿插专题复习（规律探索和阅读了解类型、图表信息给类型、几何操作和动态类型、方案设计和开放类型、数学思想和方法类型；向学生渗透题型生活化意识，以次提升学生对阅读了解解题了解能力。 狠抓关键内容，合适练习热点题型。多年来，初中数学“方程”、“函数”、“直线型”“平面几何”一直是中考关键内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷一直。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读了解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考热点题型，这些中考题大部分起源于书本，有对知识性要求不一样，但题型新奇，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面学习和训练，方便熟悉、适应这类题型。同时让学生了解这些题出题方向、类型、难度，让她们愈加好适应中考要求， 2、知识、能力深化巩固提升阶段。复习资料组织以中考题及模拟题为主，紧紧围绕教材，查缺补漏，进行强化训练。要求出题老师中考题为模板，让学生适应中考试题难度。同时，要教给学生部分必备应试技巧和方法，学会怎样答题才能得分，适应中考试题评分标准，使学生有足够自信从容地面对中考。让学生了解中考方面相关政策，避免复习走弯路、走错路。认真研读《中考数学考纲》，领会、看清考试范围，关键研究样题参考答案中评分标准，对于每一个得分点要切记于心，避免解题中出现“跳步”现象。 考试前十天因为考前学习较为担心，往往有部分学生易焦虑、浮躁，造成学习效率下降，在此阶段还应注意对学生心态立即作出调整，使她们能以最好心态参与中考。 四、