2021年小学科学苏教版四年级全册《冷热与温度》教学PPT课件.pptVIP

* * * * * * * * * * 苏教版小学科学四年级 冷热与温度 教学课件 1 3 2 下面有三杯水，分别是热水、冷水、温水 你会用什么方法把它们区分开呢？ 活动探究 你能凭着感觉描述三杯谁的冷热吗？ 请将两手的食指分别插入冷水和热水中。5秒后，在同时插入温水中，两个手指的感觉一样吗？ 我们该借助什么工具呢？ 认识温度计 科学概念： 我们把物体的冷热程度叫做温度 温度计 我们使用温度计来测量物体的温度 比一比 单位 玻璃泡 液柱 数字 刻度 1.温度计上有些什么？ 2.看看谁找的多，谁找的快 温度计的构造 最高温度 第低温度 零刻度 体温计 实验用温度计 我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”，用“℃”来表示。 测量物体的温度时，要根据被测物体选择合适的温度计，被测物体的温度不超过温度计的测量限度（量程）。 0℃ 100℃ 我们把冰水混合物的温度叫做0℃。 在标准大气压下沸水的温度定为100℃。 读作：零摄氏度 写作：0℃ 零上 零下 学习使用温度计 越往下数字越大，温度越低 越往上数字越大，温度越高 怎样读呢？ 1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。 2.在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器的底和壁。 3.要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。 温度计使用注意事项 辩一辩 温度计的玻璃泡全部侵入被测的液体中 不要碰到容器底部或者容器壁 √ × × × 视线与温度计的液柱的顶端保持水平 √ × 乙图的温度大约是（ ）℃ 甲图的温度是（ ） ℃ ； 甲 乙 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 读一读 -3 9.5 读作零下三摄氏度 读作九点五摄氏度 1 3 2 你能用手中的温度计测一测手中的三杯水的温度吗？ 现在把食指再次分别深入三个杯子，感受的水的冷热有什么变化？ 测一测 热水、温水变凉了 探究热水的降温规律 热水变凉的过程是怎样的呢？ 猜一猜：热水降温的可能性是什么？ ① 一样快 ② 先快后慢 ③ 先慢后快 ④ 没有规律 实验仪器：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表 1.将温度计悬在铁架台上。 2.在烧杯内导入半杯热水，调整烧杯与温度计的位置，注意温度计的使用规则。 3.等温度计的液柱上升到最高点时读出温度，并记录，每隔2分钟读一次，观察15分钟。 做一做 时间（分钟） 0 2 4 6 8 10 温度（摄氏度） 观察记录 65 59 54 50 47 45.5 热水变凉的过程，温度的变化是 . 我的结论 先快后慢 议一议为什么会有这样的规律呢？ 热水刚倒入水杯中时，与周围的环境的温度相差很大，致使热量散发的速度非常快，随着时间的变化，水的温度逐渐与周围环境的温差变小，热量的散发速度就减慢了。 想一想 我进一步预测 ，如此继续下降数小时后，温度将变成 。 如果继续观察下去，温度会一直降低吗？ 水温继续下降 与室温相同 1. 物体的 叫 做温度。 2. 可以准确地测出物体的温度。我们测量体温的温度计叫 。我们常用的温度的单位是 ，符号是 。 3.热水变凉的过程，温度的变化是 ，是因为热水与周围环境的温差相差 ，热量散失 。 冷热程度 温度计 体温计 摄氏度 ℃ 先快后慢 大 速度快 判断： 1.一杯热水变凉的过程是先慢后快的（ ） 2.测液体的温度时，温度计的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器底和壁。（ ） 3.使用温度计时，要等液柱不在上升或下降在读出温度。（ ） 做一做 × √ √ 教你看温度计的设计原理 利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。 热，液柱膨胀上升 冷，液柱收缩下降 各种各样的温度计 实验室温度计 水银体温计 寒暑表 电子体温计 这节课我们学到了？ 1.我们知道了物体的冷热程度叫做温度 2.我们学习到了温度的测量要使用温度计 3.我们通过观察知道了温度计的构造及使用的方法 4.我们通过自己动手实验知道了热水变冷水的规律是先快后慢 感受热水先快后慢的变凉过程 准备：一杯刚开的热水，一只试验温度计，秒表 要求： 1.将开水导入水杯，正确使用温度计测出温度，并记录 2.每隔3分钟将温度计放入水中测一次，重复5—6次，做好记录，并进行对比。 3.书写