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- 2021-03-16 发布于山东
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五年级称象教案范文
为大家的《称象》教案，欢迎大家阅读。
一、导入：
、小朋友，昨天我们上课时同学们都做了实验，很多同学都能想出曹冲的这个办法， 用它来用小秤称大物件。 小朋友们想不想把这个故事讲给别人听呢 ?
、这一节课我们就来继续读这个故事，争取能讲给别人听。二、朗读感悟。
1 、请小朋友一边听课文，一边想课文中写了一件什么事 ?先小
组讲，指名讲主要故事。
、学生自由读课文，要求把课文读得正确、流利。
、把你读得最好的一个自然段读给大家听，其他同学评，重点指导第四自然段。组织学生反复读，弄清：要称出大象的重量，第一步怎么做 ?( 赶象上船，在船身下沉处画条线 ) 第二步怎么做 ?( 赶象上岸，装石头，装到画线处为止 ) 第三步再怎么做 ?( 称船上石头的重量 )
第四步怎么做 ?( 把石头的重量加起来，就知道大象有多重了。 )
、学生再读三、四自段，比较一下，官员们提出的方法与曹冲的办法相比，有什么不同， 曹冲的办法好在哪里 ?( 可以称出大象的重量，又不杀大象。 )
、在读课文的同时，引导学生认识其余的四个二类字，“倒、艘、沉、止、微”。使学生结合课文理解。
三、实践创新。
、鼓励学生创新，启发学和动脑子想一想：曹冲的办法在当时的情况下是很好的，你还有什么比曹冲更好的办法 ?请你大胆地说一说。
、学习讲这个故事，讲出比曹冲更好的办法。先在小组内讲，再派代表在全班讲。
四、
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