尝试与猜测：鸡兔同笼.docxVIP

教学内容 尝试与猜测：鸡兔同笼 教 1、培养学生的合作意识，在现实情景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实 学 际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值。 目 标 2、应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高学生分析问题和解决问题的能 力； 3、在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决 鸡兔的数量问题。 教学重点 理解假设法 教学难点 用假设法解决“鸡兔同笼”类似问题 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、揭示课 题 同学们今天老师将和大家一起来学习一道我国古代非常有 名的数学趣题，“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十