阳光,教案备课讲稿.pdfVIP

第一个： 出示课件 :阳光洒满大地 . 师 :多么美好的阳光啊 ,我们每天都可以走到阳光下 ,同学们可以快乐地来到阳光下享受 着美好 ,晴朗 ,温暖的阳光 .而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊 !今天我们就来学习一篇 写阳光的课文 . 2 课时 教学环节 一、游戏激趣，复习导入 1、今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）──小老虎，他呀想考考我们班的小朋友， 你们能接受住考验吗？（课件）出示生字 （1）谁想来试试，你还能给它找个朋友吗？ （2 ）小朋友可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？ （3 ）看小朋友说得那么起劲，小老虎也写了一句话 金子比阳光像更宝贵金子阳光。 Ａ、请小朋友自由的读一读。 Ｂ、此时你想对小老虎说些什么啊？ Ｃ、那你能帮他改一改吗？ （课件）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 Ｄ、你们同意吗？那让我们一起来响亮地读一读，告诉小老虎吧！ 二、讨论、研读句子 就因为小老虎， 不知道金子和阳光究竟是怎样的， 才闹了今天这个笑话， 不过我相信我们班 的小朋友个个都是能干的小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。 1、谁来告诉他金子是怎样的？ 2 、阳光像什么呢？（齐答）对啊，阳光像金子，很美，也很宝贵，那么就让我们一起带着 小老虎走进课文，去考察一下（课件） 、课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的 作用很大。 （指名读题） 3 、下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。 三、交流、汇报 哪个小组愿意来说一说。 （1）阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。 Ａ、指名说。 （看课件） Ｂ、小朋友看了这些画面，你想说些什么啊？ Ｃ、那你现在最想做什么？ Ｄ、自由地读一读，如果你觉得读得不过瘾， ，还可以做做动作。 （动作演示理解洒遍） Ｅ、谁愿意来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么多小朋友都想读啊，那就让我们一起来 美美地来读给各位在做的老师听听吧。 （2 ）“田里的禾苗，因为有了阳光更绿了” Ａ、你为什么这么读？ Ｂ、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。 Ｃ、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢？那你能用朗读把它表现出来吗？ （3 ）山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗？还有谁比他读得 更好。 （4 ）河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。 （课件） Ａ、同桌讨论一下，有什么不明白的吗？ Ｂ、理解“锦缎” ，实物投影，那老师不明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解的基础上 再指导朗读，读出自己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。 （5 ）早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 Ａ、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光怎么样？（可爱） Ｂ、你从哪儿看出来的吗？（引导学生做做动作，感受阳光的可爱）并指导朗读。 三、扩展 1、刚才小老虎学得可认真拉，下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图，送给小老 虎吧，如果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。 2 、交流，实物投影，学生介绍自己的作品。 四、总结全文 今天小老虎的收获可真不少啊， 这都是因为有了小朋友的帮助， 他才知道原来阳光是那么的 美丽， 世间万物都享受着阳光， 可是小老虎还有一点不明白， 为什么阳光比金子更值钱、更 宝贵呢？你们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题吗？ 教学目标： 1、认识 12 个生字，会写 4 个字。认识两种笔画和 1 个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受阳光的美好与宝贵。 教学重点： 识字、写字和练习朗读。 教学教具 : 生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、 《七色光》歌曲磁带。 预习题： 1、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。 2、读一读：借助拼音读课文。 3、记一记：认识本课的 12 个生字 4、想一想：为什么说阳光比金子更宝贵？ 教学过程 : 一、导入新课（创设情景感受美） 教师