《夜归鹿门歌》导学案(学生版)教学教材.pdf

2 2 0 13 年下高二年级语文科学案 使用时间 年 月 日 班级 _____小组 ______ 学生姓名 ______教师评价 ______ 《夜归鹿门歌》导学案（学生版） 编制人： 审核人： 包科领导签字： 学习目标： 1、结合诗人的背景和思想 ,把握诗歌的内涵 . 2 、感知诗歌的意境 ,感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣 . 3 、品味诗歌 ,并背诵全诗 . 重点难点： 感知诗歌的意境 ,感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣 . 课时安排 : 1 课时 （使用说明＆学法指导： 1、先自读课文，读准字音，读清句读，结合课文注释把握诗 歌大意，再研读本学案。必须牢记：不读课文，不做学案。 2 、将预习中不能解决的问题标 出来，并填写到后面“我的疑问”处，待课堂讨论解决。） 预 习 案 一、 【教材助读 】 1、导入新课 2 、作者简介 孟浩然（ 689— 740 ），唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称 孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。曾隐居鹿门山。孟浩然的一生经历比较简单，他 诗歌创作的题材也很狭隘。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅 行役的心情，其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。孟浩然是唐代第一个 倾大力写作山水诗的诗人。他和王维并称为唐代山水田园诗歌代表，虽远不如王维的诗境界 广阔，但在艺术上有独特的造诣。天宝四载（ 745 ）宜城王士源辑录孟浩然诗，得 218 首， 其书已佚。现在通行的《孟浩然集》收诗 263 首，较王本多 45 首，其中窜入有别人的作品。 事迹见新、旧《唐书》本传。 ◎生平： 开元 22 年，韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。但他不慕荣名，至期 竟失约不赴，终于无成。 开元 25 年，张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，仍返故居。 开元 28 年，王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。适浩然病疹发背，医治将愈，因纵情 宴饮，食鲜疾发逝世。 ◎人格： 洁身自好，淡泊名利；刚直不阿，卓然独立；独善其身，清白高尚。 ◎诗歌： ※体裁：擅长五绝和五律。 ※题材：山水田园之美，隐居之乐，羁旅之愁。 沅江三中四环八步教学模式导学案 1 2 2 0 13 年下高二年级语文科学案 使用时间 年 月 日 班级 _____小组 ______ 学生姓名 ______教师评价 ______ ※语言：清淡质朴，含蓄隽永。 ※风格：清远幽美，自然平淡，超凡脱俗。 ◎诗集： 《孟浩然集》 3 、解释题意 汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。 孟浩然是一位隐逸诗人。 40 岁以前，他隐居于汉江西岸南园的家中； 40 岁到长安谋仕不遇， 游历吴、越数年后返乡，决心追步先贤庞德公的行迹，又在汉江东岸，与南园隔江相望的鹿 门山辟一住处，有时也去住。这首诗就是写他“夜归鹿门”的情景。所以题曰“夜归鹿门” ， 虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。 二、 【自主研习 】 1、 孟浩然 (689～740)_____代诗人，字 ______ 。襄州襄阳 (今湖北襄樊 ) 人，世称 ________ 。 以写_______ 诗为主。因他未曾入仕，又称之为 ______ 。襄阳南门外背山临江之涧