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2009 第一学期工作总结 今天中午我来的很早，在班级整理一个学期的家访记录和学生写 的循环日记，看到这两摞厚重的承载我的劳动和汗水的家访记录和学 生的循环日记。我的思绪在跳跃，我的记忆在旋转。季节是翻过的日 历，年轮是岁月的痕迹， 道路是双脚留下的图画， 成绩是努力的见证。 开始和结束不只是过程，就像太阳每天升起落下一样，有阳光明媚， 有阴云密布。在过程中有精彩有遗憾，有收获也有苍凉。在鸣凤工作 已经是第三个学期了，每一个学期对于我来说就像每天出升的太阳一 样都是新的，一个学期即将结束了我收获到了什么呢？我禁不住陷入 了沉思了，我得到了什么呢？我有不尽的感慨。我对自己又能说些什 么呢？我想让阳光更灿烂，让岁月更精彩，让生活更充实！ 回首时，我虽然没有老骥伏枥的壮美，也没有西北望，射天狼的 壮举，只希望能通过鸣凤这个平台展示自我，在这里我深深知道付出 就会有回报，只要你尽力了你就能取得骄人的成绩。 从黑板报到跳棋比赛；从铃儿响丁当到舞蹈大赛， ；从卡拉 ok 大 奖赛到现场书法比赛；从我心中的荣辱演讲比赛到环保故事；从剪纸 比赛到绘画摄影大赛； 从大嘴巴英语口语竞赛到奥林匹克数学擂台赛； 从英语手抄报到电脑绘画比赛；从古诗背诵到课文背诵；从写字比赛 到周记评比。这些活动无不牵动着我的心，为活动我牺牲过节假日和 休息时间，为活动我和孩子共同流汗，这个学期充实而又快乐，幸福 而又欣慰。 当我静下心来想一想， 荣誉与缺憾并存， 高兴与失望共舞， 快乐与痛苦结伴。工作是快乐的，活动是幸福的，生活是轻松的，经 历是痛楚的。 一、成绩有目共睹学生功不可没 一分耕耘一分收获，一滴汗水一分成绩，我在工作中做到了让学 生发展，展示自己给自己一片活动的天地，让自己的能力在鸣凤充分 的体现，给自己的童年留下美好的回忆，让孩子懂得公平的竞争是前 进的动力，成绩的快乐留给学生，掌声留给我心爱的学生，鼓励的话 语给学生，让学生在无比快乐的鸣凤不断学习不断进步，让学生感受 到素质教育给孩子锻炼的舞台，让学生真真正正的懂得了在鸣凤是快 乐的是幸福的，童年是美好的，童年是幸福的，童年是快乐的。 二、沉思悟天生丽质熟虑度童心未泯 在教学中，每一节课我都能感受到他们的进步，我也能发现学生 的敏锐，他们的聪明，他们经常能给我惊喜，他们让我感受到教育的 快乐，在孩子那颗天真的童心世界里我，我觉得我年轻了，我也是个 孩子了，面对着可爱的孩子我想到的是真诚看到的是希望 在学生的成长过程中，我发现我的学生集体荣誉感很强，当有学 生违反了学校的规章制度了他们能揭发检举，从小规范学生的行为很 重要的，让学生知道“不以善小而不为，不以恶小而为”规范自己从 小做起从自己做起。 在活动中。我看到了学生的潜力，我真的懂得是学而知之，没有 教不会的学生，只有不会教的老师。我发现学生的天赋也在培养，也 在挖掘，在素质教育的今天，真正能做到素质教育的领导是我们的校 长，我们的校长走在素质教育的前列，校长先进的教育理念，先进的 教育思想，给了鸣凤孩子成长的快乐，让鸣凤的学子品尝到了素质教 育的甜点。 三、诚心撼天动地爱意润物无声 “李不言下自成蹊”教育需要感动，让学生感动，给学生成长的 天空，也给学生锻炼成长的机会，每个孩子都让他们品尝到成功的喜 悦，在我们班级每周都有值周班长，班长管理班级，班长管理学生， 班长奖赏学生。在学生管理学生中，他们认真负责的态度让我折服， 他们的管理方法令我赞叹， 孩子的眼光是真诚的， 孩子的世界浪漫的。 良好的集体氛围对学生有很重要的影响。让学生在个人的行为上 服从集体在大课间的活动中学生真正的体会到集体不是个人，让学生 努力形成一个相互竞争理解和支持的集体氛围，培养激发良好的习惯 是取得成绩的保证。因此学生在这次大课间活动中表现的相当出色。 学校在这次的活动中也是激发学生的集体荣誉感，在学校的激发鼓励 下学生认识到集体荣誉感的重要。 四、真诚浇得花怒放善良育得桃李香 与学生学习是快乐的，和学生交流更是快乐无比的，孩子常常把 我带进他们的世界，让我感到童言无稽，看到孩子的笑脸我真感到幸 福，听到他们铜铃般的声音觉得那是世界上最好歌声，我自己感到我 对每个学生不是等同的对待的，当我看到伍好婷、谢咏峰、苏倩梅、 谢卓荣时我心花怒放的，当看到不是很听话的孩子，学习又不好的学 生我往往对他