最新最全面湖南文艺出版社小学三年级下册音乐全册教案与计划（精华版）.docx

小学三年级下册音乐湖南文艺出版社全册教案与计划三年级下册音乐教学计划一、学情分析三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%— 55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20% 小学三年级下册音乐湖南文艺出版社全册教案与计划 三年级下册音乐教学计划 一、 学情分析 三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，学生的接受能力不 错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、 充满了感 情。每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状 态，音色也很优美。大约占整体学生的 30%—35%左右，中等生的人数占多数，大 约是 50%— 55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原 因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄， 对于音乐有缺乏 兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占 15%—20%，其中包括 唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总 是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生 学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身 上的闪光点， 培养他们的感情。 二、教材分析 小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体 系，印证义务教育音乐课程标准。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌 曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐 学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们 的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性， 创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时， 发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特 点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的 精品资料 精品学习资料 第 1 页，共 51 页 学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学任务目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对 学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出 足够自由想象和随 意发挥的空间。 三、教学任务目标 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器 进 行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并 能 听辨其音色。 3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等 各 种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反 应。 6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间 舞、 民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、乐于参与各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能 对 指挥动作及前 奏作出恰当的反应。 10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 11、乐于参与各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号