031.冀教版七年级数学下册7.1 命题（优秀教学设计）.docVIP

7.1 命题 教学目标 【知识与能力】 1．使学生了解定义、命题、真命题、假命题和定理等概念． 2．使学生了解几何命题由“条件”和“结论”两部分组成，能够初步区分命题的条件和结论，能把命题改写成“如果……那么……”的形式． 【过程与方法】 经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步了解． 【情感态度价值观】 生活数学化，数学生活化，让学生感受到数学知识应用的广泛性，培养学生对数学的兴趣． 教学重难点 【教学重点】 命题的含义，能正确指出一个命题的题设和结论． 【教学难点】 理解举反例的数学思想． 课前准备 课件、直尺 教学过程 一、创设情景，导入新课 阅读新华社酒泉2005年10月11日这篇报导： 神舟六号载人飞船将于10月12日上午发射，……神舟六号飞船搭乘两名航天员，执行多天飞行任务．按计划，飞船将从中国酒泉卫星发射中心发射升空，运行在轨道倾角42．4°、近地点高度为200千米、远地点高度为347千米的椭圆轨道上，实施变轨后，进人343千米的圆轨道． 要读懂这段报导，你认为要知道哪些名称和术语的含义？ 二、合作交流，探究新知 1．定义概念的教学 从以上的问题中引人定义这个概念：一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义． 像问题中的轨道倾角、近地点高度、远地点高度、变轨的含义必须有明确的规定，即需要给出定义． 请说出下列名词的定义： (1)无理数；