把幸福种在学生的心里.docx

把幸福种在学生的心里 一直都希望给学生上堂像样的班会课， 陪他们走过初中最 后的激情岁月；一直都盼望着能真真切切地感受到学生全身心的 投入和心灵的震动，班会课里所有流畅的情感都来自每个孩子的 心底；一直都期待着师与生、生与生之间的生命相互嵌入，我们 的生命历程在相互理解和相互接纳中交融——这一切都是美好 的愿景，在愿景与现实之间，我已开始努力，开始行动，一步步 地走在奔向愿景的路上。 如果说人生是一趟旅程，那么生命就是一个整体。假若在孩 子的学习生活中，只能选择为了成绩而机械被动地学习， 既不能 注意到窗外的蓝天，也不能注意身边无处不在的绿意， 更不会注 意来自心灵散发的芬芳 那么， 这样的学习是索然无味的， 这 样的人生也难以产出意义。 所以，无论是繁忙琐碎的学校管理工 作，还是压力重重的教育教学，我都不想再雪上加霜。不愿意走 进教室就盯着那几个总会让我“生火”的孩子， 也不愿意再“受 困”于学科教师的告状。虽然孩子们都不完美，都有或多或少的 缺点和过失，但每个孩子都是宇宙的中心。青春，是一个人生命 力最旺盛的时期，如果孩子用自己的长处和个性优势来挥洒生命 力，那么每个孩子都会活出自己的小宇宙。 初三下学期的第一次月考， 孩子们考得不理想，甚至有的孩 子开始自暴自弃。看到因为一次考试失利而给孩子带来的消极情 绪，我决定给大家上一堂班会课，我想告诉孩子们，生命中的每 一件事情都是一