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青年教师教研员代表发言材料 　　　　尊敬的各位领导、讲师大家好; 　　我乃是来自基层教师进修学校的一名普通教研员。甚荣幸能有机会参加今天这样高规模的盛会，这乃是我从事教研作业十五年来的第一次。此时时刻，站在这里，我的心情甚激动。面对优秀教研员的殊荣，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受这个称号的同时也接受了一份沉甸甸的责任和使命! 　　首先，请允许我代表全市教研员，向给予俺们专业支撑、行为引领的绥化市教育学院领导以及全体教研员，表达俺们最诚挚的谢意! 　　感谢您们为基层教研员专业成长所付出的艰辛勤勉。其次，俺们还要感谢长期以来大力支持俺们教研作业的全体一线教师。感谢您们的不断参与和实践，使俺们有了前行的动力。作为一名教研员，我感到无比光荣，同时更感到肩负责任的重大。在讲师们的眼中，教研员乃是老成持重，经验丰富的专家，实际上，新课程把俺们教研员和教师抛在了同一条起跑线上。同样的理论氛围、同样的信息资源，教研员没有优势。但乃是，角色要求教研员必须做领跑者。我常常思考，我具备领跑员的本领吗?教研员如何才能转变自己的角色引领教师快速前行呢?面对鲜活生动的课堂、各具特色的师生以及日趋丰富的课程，如何为学校、为师生的内涵发展供予更优质的服务，成为俺们教研员义不容辞的职责。所以，面对课程改革的深刻，俺们惟有转变教研角色，才能更好的发挥教研、指导、服务的职能作用。 　　我认为，作为一名优秀的教研员，首先，要做讲学研究的先行者。惟有及时研究本学科讲学的现状和新课程讲学宗旨之间的矛盾以及相应的对策方法，研究本学科教师的整体素质如何尽快适应课程改革需要的途径和措施，研究新课程实施中的新情况、新课题，才能使俺们的学习和研究置身于专家的视野中，站在巨人的肩膀上，走出狭隘，走出平庸，成为一个理性的先行者、一位勤奋的先行者。 　　其次，作为一名优秀教研员，我觉得还要勇于甘当桥梁，做教研实践的参与者。 　　教研角色的重要定位就乃是当好‘桥梁’，即教育理论与讲学实践的桥梁，教育机关与基层学校的桥梁，教育治理与一线教师的桥梁。教研员要把教育政策、教育规律、教法改革等一切冷面枯燥的东西变成南风徐徐吹拂，深刻教师的内心，把专家学者的理想变成广大教师的教育讲学行为。同时，俺们还要匐下身子，紧紧扎根于基层讲学的沃土中，融入教师的探索作业中。亲历讲学一线，与教师平等地讨论、交流、反思、总结。彼此点燃心中的火种，点燃激情，点燃梦想。 　　甘当桥梁，最重要的还要安于平淡、安于平凡，从基层教师的身上汲取力量。和一线教师们相比，教研员的一生甚平凡，俺们没有证书奖杯能够高举，没有遍地桃李能够回忆。但乃是我觉得俺们教研员应当如百合，展开的乃是一朵花，凝集成的乃是一枚果;教研员还应当如星辰，远望像一盏灯，近看乃是一团火。敬业乃是教研员品行的支柱。敬业，才能爱业;敬业，才能修业;敬业，才能精业;敬业，才能兴业。 　　再次，作为一名优秀教研员，我认为还要学会搭设平台，做教师成长的促进者。 　　在日常教研作业中，特别乃是作为教研活动的组织者，俺们思考更多的不乃是个人的发展，而乃是全县学科教师队伍的建设，讲学质量的拔高。俺们勤勉尝试各种教研方式，搭设各种平台：优质课竞赛、引领课研究、校本教研展示、网络教研观摩，营造一个学习与交流的园地，聚集一群坚定而执着的旅人，带动无数颗同频跳动的脉搏……俺们关注的乃是教师的个性体验和职业情感;俺们关注的乃是教师的讲学探索和理论积淀。俺们彼此欣赏，相互借鉴，一起经历成长的艰辛，共同期盼教育的发展。