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数学实验教学的一点尝试 _高二数学教案 _模板 ---《简单的线性规划》的多媒体教学设计 “简单的线性规划 ”的内容， 这是新教材中增加的一个新内容， 反映了新教材对于数学知识的 应用的重视。引入实际应用问题的目的：一是提高学生的观察、比较、分析、综合、抽象和 概括能力， 会处理实际问题中的有关信息， 并从中抽象出数学模型； 二是训练学生使用数学 语言表达分析和解决实际问题的全过程， 并进行必要的数学交流； 三是进一步认识到数学的 应用价值，增强用数学的意识。新大纲把 “激发学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信 心”作为教学目标之一。高中教育阶段落实素质教育的重要目标是培养学生的创新意识、创 新精神和创新能力，因此我们在每一个教学环节中都时时注意自己的指导思想。 本节在介绍了二元一次不等式表示平面区域以后，用一个具体的例子说明了线性规划的意义，以及线性约束条件、线性目标函数、可行解、可行域、最优解等有关的几个基本概念， 介绍了线性规划问题的图解方法， 举例说明了线性规划在实际中的应用。 简单的线性规划实际上是在学习了直线方程的基础上，介绍了直线方程的一个简单应用。因此在教学过程中， 数形结合思想的应用十分明显。 通过这一部分的教学， 我们确实感受到了来自学生的兴趣反 馈，但同时也发现尽管这一节的题目为 “简单的线性规划 ”，实际上学生理解起来并不容易。 心理学认为， 能力是直