数列的极限教学设计.docxVIP

《高等数学》一数列极限 教学设计 章节、内容 §1.2极限（数列极限） 授课时间及班级 2017年6月2日1、2节 电子技师3班 授慄周次 第14周 授课时间 1课时45分钟 教具 三角板、圆规 教材分析 教材地位 众所周知，数列极限这个概念的理解是学习导数所必备的知识，列外，极 限也是从初等数学的思维方式到高等数学的思维方式的质的转变。 教学重点 数列极限的槪念。 教学难点 如何从变化趋势的角度，来正确理解数列极限的概念。 教学矢键 教学中启发学生在分析问题时抓住问题的本质（即定义）。 教学目标 分析 知识目标 从数列的变化趋势来理解极限的概念：能初步利用极限定义确左某些简单 的数列极限；体