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科技教育的相关工作汇报 科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经 济振兴、科技进步和社会发展的全局。我校是南京市科技教育基地 校、科技特色学校，乘这股强劲东风，努力提升教育理念，积极深化 教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科技活 动，充分发挥学校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道 地为学生提供科技活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造 能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科学知识、 科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术教育，下面就我校 科技教育工作情况汇报如下： 一、把科技工作摆到学校的重要地位 (一)成立组织，精心布暑 早在争创南京市科技教育基地校的过程中，学校就充分认识到， 加强学校的科技工作，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质 教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。因而高度重视科技工 作，把科技工作摆到学校工作的重要地位，此后又不断地充实和完 善，由校长任组长，副校长、副书记任副组长、各处室主要负责人为 成员，领导组下设办公室，由分管副校长任主任，负责科技工作的日 常事务，领导组做到了明确任务，责任到人。校长多次在会议上表 示，学校工作为科技工作开绿灯，要人给人，要物给物，要钱给钱。 学校建立了科技工作的议事制度，先后出台了《淳溪中心小学科技活 第 1 页 共 26 页 动三年规划》和《关于进一步加强学校科技工作的意见》，加强对科 技工作的宏观指导。 (二)全员发动，全员参与 学校动员全体师生积极投入到科技教育工作中来，使科技工作家 喻户晓，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思 想，成立学校兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导， 每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到 有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的 动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性， 积极参加学校、县、市、省组织的科技活动，动员教师学生撰写科技 论文，组织学生参加科技竞赛，通过科技活动的开展，使学生们受益 非浅，老师们也看到了科技教育的实效和发展前景，极大地调动了师 生参与科技活动的积极性和工作热情，进一步促进了学校的科技创新 工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。 (三 )重建制度，计划先行 为了把科技教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领 师生主动地开展科技工作，学校加强科技工作的制度建设，先后建立 和完善了包括《科技活动室制度》、《科技成果奖励制度》以及各专 用教室规章制度二十余项，以制度规范科技行为，以制度激励和促进 科技工作的开展，此外，科技工作努力做到计划先行，学校每年初召 开科技工作专题会议，认真讨论研究，制订切实可行的计划，对学年 第 2 页 共 26 页 工作作出整体安排，然后狠抓计划落实，确保创建工作不走过场，并 对每学年的科技工作及时进行总结，找出存在问题和差距，及时纠 正，弥补不足。由于重视制度，计划先行，科技创建工作思路清晰， 稳中推进，有条不紊。 二、创设浓郁的科技校园环境 (一)利用宣传阵地，营造创建氛围 学校在明确了科技工作的目标之后，充分利用校园广播站、宣传 橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声 势，营造科技工作的良好氛围，努力使科技工作深入人心。为科技工 作做好思想准备。 (二)打造硬环境，做到科技教育“环境化”。 学校努力营造浓厚的科技教育氛围。为使学生在校有更多的科技 活动场所，充分利用和发挥科技活动室的教育资源，学校不断加大投 入，加强科技活动室的硬件建设，充实和完善硬件配备、网络活动教 室、科学实验室、图书阅览室、多功能报告厅、小小气象站、科技画 廓已装备一新。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用 科学”的活动平台，基于做到科技教育“环境化”。 (三 )打造软环境，抓学科渗透，做到科技教育“学科化” 学校科技工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科技教育 “学科化”，科技教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不 仅具有科技教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科技教育内容既是