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8 《科技发展 造福人类》（第一课时）教学设计 学校 班级 执教者 课题 8 科技发展 造福人类 教时 1 日期 一、教学目标： 1. 初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学，反对迷信。 2. 知道科学技术不断探索的影响，了解科技在生活中的用途广泛。 3. 感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 二、教学重点、难点： 感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 三、制定依据： 1. 内容分析： 本课是部编版 《道德与法治》 六年级第二学期第四单元的第 8 课， 由 《对世界的不断探索》 、 《科技改变世界》和《科技让梦想成真》组成。它与第 9 课《日益重要的国际组织》、第 10 课 《我们爱和平》同属第四单元“人类世界 美好未来”。这一单元主要从科技发展的主题出发， 引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响， 理解自己所处的科技时代， 通过感受多姿多彩的 世界，激发自己的无穷梦想。为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思 想的传播。 本单元三课是递进的关系， 从古至今， 了解科技对于人类生活的正面影响。 本课聚焦 科学技术的在航天事业的运用， 引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系， 懂得正确运用科 学技术，造福人类。 本课落实了《课程标准》 “动手动脑、有创意地生活”中第 6 条“学习用观察、比较、调查 等方法进行简单的生活和社会探究活动”；第 7 条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成 果”；第 9 条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料”。 2. 学情分析 : 经过四年的校园生活， 六年级的大部分学生们基本能独立思考， 且勤于思考， 善于思考， 学 校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。 科学技术与我们的生活密切联系， 在活动的过程中， 培养学生理解科学技术与社会发展、 人类生 活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。 四、课前准备： 1．学生准备：查找航海家的故事 2．教师准备：课件媒体 教 学 过 程（第一课时） 教学目标： 1. 通过图片、视频等资源，初步了解前人对世界的不断探索。 2. 通过小组活动，理清航华大事件，初步认识新航路的开辟带来的影响。 3. 树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。 教学重难点： 树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一： 1. 播放视频： 对 世界 的 《地心说 vs 日心说》 学生观看 通过观看视频，初步了解古代 认识 2. 补充背景：了解哥白尼提出“日 同桌交流 对于宇宙中心的说法， 认识 “日 心说”的时代背景 指名交流 心说”的进步之处。 师生讨论： 哥白尼提出“日心说”对于人类认 识宇宙有着怎样的影响？ 3. 科学的佐证：伽利略望远镜 播放视频；《不说不知道， 8 世纪 学生观看 对哥白尼和伽利略追求真理的 的伽利略用这种望远镜证实了日心 过程简单了解，认识到探索要 说》